1、快乐的节日 教学目标： 1.能学会演唱我们大家跳起来 。 2.在音乐活动中，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。 3.能在教师的指导下参加集体舞。 教学重点：激励学生积极参与音乐活动，学会我们大家跳起来这首歌。 教学难点：引导学生初步感受小步舞曲的风格，掌握三拍子的强弱规律。 教具准备：CAI 课件、钢琴、碰铃、舞板 教学过程： 一、定向。 1.导入。 （CAI 课件展示：生日快乐的音乐与画面。 ） 师：同学们，今天是我的生日，我想请大家参加我的生日舞会，你们愿意吗？让我们大家跳起来吧。 2.随乐集体律动。 （3/4 拍子） 二、导学铺垫。 师：刚才大家跳得很高兴，
2、那你们想知道 18 世纪欧洲的皇室贵族们开宫廷舞会的情景吗？ 1.听赏小步舞曲 。 初听：简单介绍音乐家巴赫。 第一遍：安静地听（CAI 出现欧洲风景画面） 。 第二遍：边听边介绍巴赫（CAI 出现巴赫头像） 。 复听：体会小步舞曲风格（CAI 宫廷舞会片段） 。 师：你们从参加舞会的人的表情和服饰上能看出什么？ （端庄、彬彬有礼、华丽） 师：小步舞是当时流行于贵族中的宫廷舞蹈，跳舞时人的姿态要高雅、端庄。 （学生模仿舞蹈姿态。 ） 随乐模仿：老师带着学生模仿小步舞的舞步。 第一遍：看舞步模仿（CAI 出现舞步模拟动画） 。 第二遍：随乐模仿（播放小步舞曲 ） 师：谁能说出“小步舞”的舞步特点
3、？ 小结：小步舞曲一般是三拍子。 3/4 X X X | X X X | 强弱 弱 强 弱 弱 2.体会并掌握三拍子乐曲的强弱规律。 师：既然是舞会，就离不开乐队，同学们请拿起乐器，一起来演奏吧！ （1）打击乐器伴奏： a.随乐敲一敲，让学生自主地体会三拍子乐曲的强弱规律。 b.个别学生示范。 （用不同的乐器，要求敲出强弱规律） c.选择强弱敲一敲。 （2）身势动作创编： 师：刚才小乐手们用乐器表现了三拍子的特点，还能用其他方法表现吗？ a.自由创编身势动作。 b. 身势动作接龙。 三、学唱歌曲。 师：真是一群聪明的小乐手。听，舞会上传来了美妙的歌声。 1.范读与范唱。 2.学唱歌词。 师：大家学唱了我们大家跳起来这首歌，你们觉得哪里最不好唱？ 3.指导学习难点：第二、四乐句。 4.分组演唱，体会舞曲风格。 一组同学演唱时，其余学生用乐器和身势动作为其伴奏；老师指挥，并适时指导。 师：现在我们一起来当一次宫廷乐手和歌手好吗？记住，要高雅端庄。 （师弹琴，学生边唱边用乐器和身势动作伴奏。 ）
