1、第二单元 身边的动植物1、身边的植物教学目的：（一）科学探究目标：1、在观察活动中，能够调动各种感官识别常见植物，描述常见植物的特征，会依据不同标准对不同植物进行简单的分类和比较。2、能做一份植物的观察记录。（二）情感态度与价值观目标：1、在具体的实践活动中运用多种感官多角度观察植物，激发学生参与科学学习的兴趣和热情。2、想了解与植物有关的事情。（三）科学知识目标：1、能说出周围常见植物的名字。2、知道植物的特征，包括顔色、气味、外形等内容教学重点：识别常见植物，描述常见植物的特征教学难点：会依据不同标准对不同植物进行简单的分类和比较教学准备：观察记录表、放大镜、植物卡片、各种奇异植物的资料教
2、学过程：第一课时教学导入：自然界中动物的种类很多，大约有 150 万种。2、我们认识哪些动物呢？教学新课一、认识常见的动物1、分小组交流自己知道的动物名字及其特征。2、学生汇报。3、把你知道的常见动物填写在书上记录表中合适的位置。4、分小组讨论交流自己的填写理由（自己的分类标准） 。5、教师小结。二、猜动物1、想一想，怎样才能让别人很快就能猜到结果？2、用语言描述一种动物的特征，让其他同学猜一猜，这是什么动物？3、合作游戏。教师准备动物卡片。出示后请两个同学为一组一个说特征一个猜动物名称合作游戏，在规定时间内哪一组猜的动物多。拓展延伸指南车信箱公告：征集有关动物的谜语。第二课时教学导入：猜谜语活动。教学新课：研究一种常见动物的特性1、请每一小组选择一种合适的动物进行研究，并确定好研究的题目。2、小组交流确定研究选题。3、学生汇报，教师对选题的确定进行指导。 4、分小组进行研究，并把研究结果写下来。5、学生汇报，互相交流。6、教师小结。拓展延伸出示指南车信箱，学生探讨：蚯蚓会唱歌，这是真的吗？古人的这种结论可信吗？板书设计：
