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(湘教版)三年级科学上册教案 形形色色的材料.doc
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- (湘教版)三年级科学上册教案 形形色色的材料.doc
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1、第六单元 各种各样的材料1、形形色色的材料教学目标:科学探究目标:观察教室里的物体,分析制作物体的材料类型并做记录。把不同的物体按不同的材料进行分类。情感、态度与价值观目标:1、感受科学、技术和社会的关系。2、意识到有些材料的不可再生性,培养学生珍惜资源、爱护环境的情感和态度。科学知识目标:1、建立“材料”的概念。2、知道可以把材料分为天然材料和人造材料。教学重点:观察教室里的物体,分析制作物体的材料类型并做记录。教学难点:把不同的物体按不同的材料进行分类。教学准备:教师:观察记录表、橡胶、陶瓷、塑料、丝绸的历史资料。学生:每人自带玩具及各种日常生活用品。教学过程:教学导入同学们,咱们身边的物
2、体都是用各种各样的材料制作的。教学新课它是用什么做的1、观察教室里的物体或你带来的物品,它们各是用什么材料制造的?2、学生分组活动,指名回答。3、把这些物体按不同的材料分一分类。4、学生分组讨论,并填写好观察记录表。5、交流汇报。6、小结:我们生活中的物品是由各种各样的材料制作的,我们的生活离不开材料。二、了解天然材料和人造材料。1、观察棉花和石油这两种物体的材料来源:棉布来自棉花,塑料来自煤和石油。2、体会天然材料与人造材料的区别。人们把像棉花这样,直接来自大自然的材料叫做天然材料;像塑料这样,由人类合成制造的材料叫做人造材料。3、说说你知道的天然材料和人造材料。拓展延伸你对材料还有哪些问题?课后,同学们可以查阅资料,尝试着解决问题,了解有关材料的更多知识。板书设计:1、形形色色的材料你知道哪些材料?塑料、玻璃、木材、橡胶、棉花材料的分类:天然材料人造材料
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