快乐的舞曲教学目标1.通过聆听和演唱，感受乐曲和歌曲的舞蹈性。并能用编创适当的动作合着节拍表演。培养动作的协调性。2.能看柯尔文手势，认唱 la、si，借助听琴感受其音高。3.能随音乐用手按课本上的图形谱划动或走步来体验音乐。教学内容聆听加伏特舞曲聆听霍拉舞曲表演假如幸福的话拍拍手吧表演哈里啰教学内容：1.表演假如幸福的话拍拍手吧 ；2.欣赏器乐曲加伏特舞曲教学目标：1、通过乐曲的聆听，并能感受歌曲的特点。教学重点难点：听辨、感受、体验教学准备：电子琴、录音机教学过程：一、开始部分：1、 听音乐问好、入座！2、 发生练习。3、 复习歌曲。二、基本部分：1、 导入。2、 聆听表演假如幸福的话拍拍手吧组织学生聆听假如幸福的话拍拍手吧的同时选放有关表演假如幸福的话拍拍手吧的多媒体课件，引发学生的兴趣。（1） 提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。（2） 分声部读一读。（3） 分小组进行歌表演，看那一组表演的合适，唱歌的效果好。编创与活动；1.这一课的编创与活动中又安排了认识 la、si 唱句的知识，教师可结合本课柯尔文手势、结合键盘弹奏音高，让学生感受、模唱，可结合歌曲学会后，让学生模唱歌谱的方法，找出歌中有几处 la 和 si，使学生将对 la和 si 的认识溶入音乐实践活动中。2.试用 la、si 与自己学过的音随意编唱。三、欣赏部分：器乐曲加伏特舞曲小结；
