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类型(新人音版)二年级音乐上册教案 时间的歌.doc

  • 上传人:天天快乐
  • 文档编号:1166630
  • 上传时间:2018-06-16
  • 格式:DOC
  • 页数:3
  • 大小:30KB
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    (新人音版)二年级音乐上册教案 时间的歌.doc
    资源描述:

    1、时间的歌教学目标1.通过听在钟表店里、调皮的小闹钟,唱时间像小马车、这是什么,感受音乐所描绘的钟表的形象,体验轻松愉快的音乐情绪,认识时间的宝贵,懂得珍惜时间。2.主动参与为歌曲伴奏,即兴创编动作,探索生活中的各种音响,创编节奏等音乐实践活动。教学准备: 电子琴、录音机、教学磁带教学过程:第一课时聆听在钟表店里 教学基本要求1.初听音乐,学生根据音乐展开联想。听了这段音乐仿佛你来到什么地方?好像看到了什么?你知道那些细、高、轻、短、快的声音表现了什么?那些低、粗、长、慢的声音表现了什么?2.复听音乐,听到相同的音乐举手表示。你感到音乐描绘了一个怎样的故事?讲给大家听。聆听调皮的小闹钟 教学基本

    2、要求1.聆听调皮的小闹钟可先讲一个小故事:小闹钟有病了,不能按时叫醒他的小主人,小主人开始修这个小闹钟,他修好了,心里美滋滋的。你们听,他修好了吗?2.听录音,学生可随着课本上的图谱用手指指点。3.发现小闹钟有什么特点?复听时每次都用手点出来,表示你听到了。4.再次复听时,把小闹钟走动的声音画在课本上,看看谁画的次数准确。第二课时表演时间像小马车 教学基本要求1.用听唱法学唱歌曲。学生听录音跟唱歌曲,边唱边用手按课本上的示意线做旋律的走向动作,感受音的高低。2.这首歌速度比较快,演唱时尤其要注意节拍重音,字头要清楚,唱“哒哒”时应舌尖动作,使吐字清晰,唱时省力。3.初步学会歌曲便可以将学生分成

    3、小组听录音,创编歌曲动作,选择打击乐器。4.分组汇报,一组学生表演,一组学生唱歌,一组学生打击乐伴奏,共同合作完成歌曲的表现。编创动作建议第 14 小节:双手做勒马状,双腿交替屈膝,双脚原地一拍一下提足跟。第 56 小节:右手握拳伸出二、三指做甩鞭动作;第 78 小节:手举至头,上腕部绕三圈。腿与脚的动作不变。第 911 小节:做一次甩鞭动作;第 1112 小节再做一次甩鞭动作。第 13 小节:左脚踮起,足跟点地两次,第 14 小节右脚踮起,足跟点地两次,双手一直做勒马状。第 1516 小节:双腿交替屈膝,双脚轮换一拍一下提足跟。一手做勒马状,一手叉腰。表演这是什么 教学基本要求1.静静地听歌

    4、曲录音。提示:歌曲中唱的是什么?为什么?听录音填画钟表。2.听教师范唱,随着教师的歌声轻轻拍手、拍腿。3.小声跟着老师琴声有感情地读歌词。4.跟着琴声填唱歌词。教师注意指导学生用轻松而有弹性的声音清楚地咬字唱歌。“嘀嗒”要唱得整齐轻巧,“当当”相对要强、连贯。5.分小组表演歌曲,听听他们的歌词唱得是否很清楚?由学生之间展开评价。6.用打击乐为歌曲伴奏,怎样敲击才最合适?听一听是否与同学的歌声融合在一起很好听。编创与活动:传消息这是一个编创节奏,培养内心听觉的练习。要求:分小组不出声音地做。由每一小组的第一个学生编创四拍节奏,写在课本上,然后点在下一个学生的手心里,向后传,直到最后一个同学,由最

    5、后一个同学站起来,边读边打出节奏,由其他组同学验证是否正确。然后由下一个学生换到第一座位,游戏开始。至小组内每一个学生。评定:根据每小组节奏准确率的高低确定优胜组。在自己的课本上画大红花。编创与活动:探索生活中的声音这是一个高低、长短、强弱的综合性练习。1.教师事先准备好水桶、玻璃杯、易拉罐、木梳、纸等物品。 2.启发学生细心观察,生活中哪些物品能发出声音?怎样使它们发生高低、长短、强弱不同的声音?3.还可以鼓励学生发现身边的物品,敲击出声音,列举自己探索到的高的、低的、长的、短的声音,做出来给同学们听。反思:注意让学生有重点地聆听。这两首乐曲都要重点感受节奏。引导学生去探索、发现它的相同与不同。

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