1、第一单元春来了单元教材分析通过聆听手风琴独奏曲杜鹃圆舞曲 ，让学生充分感受音乐所表现的浓浓的春意，引导学生细心观察美丽的大自然，从而抒发对春天到来充满欢乐的喜悦之情。鲜花开是上海市少年歌曲作曲家潘振声所作。2/4 拍，大调式。此曲以轻快活泼的节奏和清新流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的春天景象。歌词中蜜蜂和蝴蝶在花丛中欢快飞舞，辛勤劳动，为大自然平添了一份浓浓的春意。引子X XX X X|X X X 0| 歌曲的间奏，使歌曲更加显得儿童化，更加俏皮活泼，突出孩子们在春天里看到万物复苏、百花争妍景象的喜悦心情，流露出对美好生活的无限热爱与向往。小雨沙沙沙是一首天真、活泼的儿童歌曲，bE 大调，全曲
2、是由四个乐句构成的单乐段结构，其中 第一乐句与第三乐句完全相同，第二乐句与第四乐句除了句末落音不同外，其它三小节完全相同。每个乐句开始时下行的旋律线和紧接着同音反复的八分音符旋律进行，映衬着一种轻巧、活泼的情绪。演唱时采用中速，注意保持活泼情绪，在歌词“小雨沙沙沙”处应处理的弱一些，以表现春雨润物细无声的春景。教学目标认真聆听杜鹃圆舞曲 ，使学生熟悉作品的旋律后展开想象，能用线条或图画表现自己听到的关于春天到来的音乐。教学重难点引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美，并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感.教学准备：电钢琴、录音机、歌曲 CD 盘
3、教学过程一、听春天完整聆听手风琴独奏曲杜鹃圆舞曲提问：1、你喜欢这首乐曲吗？2、你在乐曲中仿佛听到了什么声音？你能告诉大家吗？乐曲以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律描绘了一幅生机盎然的春天的景象，婉转的模仿杜鹃的叫声和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。二、找春天师：春天，杜鹃快乐地歌唱，告诉我们春天来了，同学们想一想，除了杜鹃给我们报春外，你还能从哪里找到春天？教师可以播放有关春天的课件或录音，启发学生找春天生：花红了，草绿了，燕子飞回来了三、唱春天1、师：刚才我们听到的杜鹃圆舞曲里的杜鹃都飞来了，瞧：它们在森林里叫着、唱着，多么高兴啊！让我们一起去看看吧！（杜鹃又名布谷）欣赏德国儿歌布谷 ，完整感受歌曲的旋律。2、请同学们模仿布谷鸟在森林里自由快乐地飞翔四、 画春天1、刚才我们一起听了杜鹃圆舞曲 ，一起表演了布谷 ，一起感受了浓浓的春意。此时此刻在你的眼前仿佛出现了一幅什么样的画面呢？你能试着用彩笔画一画吗？2、展示学生作品，教师和学生共同点评。学生在聆听音乐的同时，发挥自己的想象能力，创作一幅春天意境图，让学生充分感受春天的美好，全身心投入到音乐中，展示学生的艺术才能，还可以合作交流，互相评价
