1、手挽手教学内容：1. 聆听祝你快乐2. 表演拍手拍手3. 学习重音记号“”教学目标：1. 通过歌曲的演唱和乐曲的聆听，使学生学会用音乐来表现个人内心的喜悦之情。2. 掌握重音记号“”，使其在音乐表现中加强感染力。教学重点：学会歌曲并有感情地演唱。教学难点：学会歌曲并有感情地演唱，歌曲中的节奏。教具准备：小学资源网 打击乐、教学课件教学过程：一、组织教学1. 教师放音乐。2. 师生唱问好歌。二、教授新课聆听祝你快乐1. 聆听乐曲。设问：这首歌曲给你什么感受？2. 再细听乐曲。请你合着乐曲轻轻拍手或敲击打击乐器。当你听到音乐（情绪）变化时，就变换另一种形式或停止拍击；在听到相同的音乐再现时，用相同
2、的方法再次拍击。锻炼学生对乐曲分段及结构的认识。3. 讨论演奏该曲的形式及乐器。合奏、铜管乐合奏，指导学生观看教材中的演奏图。4. 让学生边看教材中的图形谱及其歌词，边跟音乐哼唱（如有条件，最好展示歌曲曲谱）。三、表演拍手拍手 1. 设问：大家在快乐的时候会用什么样的动作来表示？带着学生演唱假如感到幸福就拍拍手。2. 播放歌曲拍手拍手光盘范唱录音。设问：歌曲有什么特征？（以拍手掌声穿插在歌曲中间。）3. 歌曲由几部分组成？（二部分：齐唱部分与合唱部分。）4. 学唱第一部分： 小学资源网 (1)学唱第一部分曲调：用听唱法教学，以学生自学为主，教师给予适当的指导与纠正，注意八度大跳的音准。(2)齐
3、唱第一部分曲调，在间奏处加入拍手（）。5. 学唱第二部分：听第二部分曲调范唱。在教师指导下学唱第二声部曲调。（把全班学生分为二个声部学唱。学唱时开始可以放慢速度，当音准、节奏有把握时逐步恢复速度。）6. 完整地、欢快热情地唱好歌曲二声部曲调。7. 填入歌调，有感情地完整演唱歌曲。8. 设问：歌曲二声部“拍手”的音符有何变化？引入重音记号“”。（1）认识重音记号“”：标记在音符的上方，表示该音要唱得加强、加重。（2）结合歌曲拍手拍手的实践，掌握重音记号。对比实践：用重音记号与没有重音记号进行试唱实践对比。从实践中掌握重音记号的唱法及其作用。9. 加入打击乐器伴奏表演，使歌曲的气氛更为热烈。小学资源网
