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类型(人音版)二年级音乐下册教案 小音乐家(第二课时).doc

  • 上传人:天天快乐
  • 文档编号:1166290
  • 上传时间:2018-06-16
  • 格式:DOC
  • 页数:2
  • 大小:143.50KB
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    (人音版)二年级音乐下册教案 小音乐家(第二课时).doc
    资源描述:

    1、小音乐家第二课时教学内容:表演音乐小屋教学目标:一、情感目标:感受歌曲的情绪,激发学生对音乐学习的浓厚兴趣。二、技能目标:培养学生用轻快、明亮的声音演唱歌曲的表现能力。三、知识目标:初步学习如何进行歌曲处理。教学重点:学唱歌曲音乐小屋 ,用不同的力度和声音及乐器伴奏来表现歌曲的情绪。教学难点:歌曲音乐小屋中的情感表达及节奏练习教学方法:听赏法、听唱法、讲解法、演示法、讨论法等。学习方法:听一听、唱一唱、拍一拍、说一说、议一议等方法。教学过程: 教师活动 学生活动常规教学 1. 师生问好。2. 发声练习:用“la“进行发声练习。3. 口风琴吹奏:歌曲哈里 罗 。1. 发声练习要求学生做到声音轻巧

    2、,并富有弹性。2. 口风琴吹奏要求学生做到指法准确,气息均匀、声音连贯。授 新 课 (一)表演音乐小屋导入新课 请学生完整的聆听歌曲,要求学生听出歌曲旋律的情绪?歌曲里都唱出了什么内容?音乐体验 请学生随着歌曲以边拍手边听赏的方式进行音乐体验,感受音乐的节拍和情绪,熟悉音乐的旋律。歌曲简介 歌曲音乐小屋是一首儿童歌曲,四二拍。这首风趣的歌曲、轻松、愉快。旋律以三度下行的音程起句,构成起伏的旋律,和着舒展的节奏,该人一种柔和的感受。描绘了“叮咚”作响的玩具小屋给人们的快乐,抒发了热爱音乐的孩子们的愉快心情。学习歌曲 1. 教师范唱歌曲,请学生再次熟悉歌曲。2. 歌曲中的难点节奏学习。3. 请学生

    3、有感情的朗读歌词。4. 再听范唱录音,轻声随着音乐进行填词练习,教师找出学生有困难的地方进行教唱,以解决歌唱中的难点。提示:带着什么样的情感演唱歌曲?哪一个地方应该唱的弱?哪一个地方应该唱的强?让学生以讨论的方式来解决这一问题。要求学生演唱歌曲要有一定的表现力。5. 分小组为演唱歌曲加入伴奏,根据书本上的伴奏模式,请学生选择打击乐器为歌曲伴奏,听一听、看一看哪一组为歌曲伴奏的效果最好。由学生和教师一起来进行评价。思想教育 通过歌曲学习,使学生从音乐、歌曲中感受的快乐,教育学生要认真学习音乐,热爱音乐,因为音乐可以给你带来无限的欢乐。认唱旋律 学生自由认唱歌曲箫的旋律,为下课时具体学习歌曲做好铺垫。小结讲评 1. 教师讲评本课时的教学内容和课堂纪律。2. 学生进行自评和互评。板书设计:第七单元:小音乐家一、表演音乐小屋 二、节奏练习:小音乐家教学反馈:

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