(人音版)二年级音乐下册教学设计 快乐的舞蹈(第一课时).doc
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- (人音版)二年级音乐下册教学设计 快乐的舞蹈(第一课时).doc
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1、快乐的舞蹈教学内容:1.聆听霍拉舞曲2.表演假如幸福的话拍拍手吧3.创编与活动:认识 la、si,认识柯尔文手势教学重难点:通过表演,感受歌曲的舞蹈性,并能够用编创适当的动作配合节拍表演。准确体会及演唱弱起小节、附点音符教学过程:教学环节师 生 活 动 设计意图一、组织教学听音乐进教室唱上课歌组织教学稳定情绪二、聆听霍拉舞曲1.新课导入:在美丽的罗马尼亚草原,正在举行国际儿童音乐夏令营,来自各国的喜欢音乐的小朋友欢聚一堂,载歌载舞,东道主罗马尼亚的小朋友给我们带来了一首舞曲。2.初听音乐,学生听着音乐在书本上的图形谱上画一画。师:你感受到了什么样的情绪?你在音乐中想象出什么样的画面?(载歌载舞
2、,欢快、热闹)3.我们也加入到他们的行列,在音乐创设音乐情境。让学生更快进入本课主题快乐的舞蹈,激发学生的学习兴趣。中跳起来吧。复听音乐,师生随音乐一起舞蹈。三、表演假如幸福的话拍拍手吧1.节奏练习在音乐中,各国小朋友渐渐熟悉起来。这时候,在草原中,一群马儿跑过来了。小朋友们赶紧数起马来:一 匹 两 匹三 匹 四匹五 匹 马师出示群马图,并示范。请学生数一数。(分小组、个人、集体)师模仿马儿渐渐远去的音响(渐弱),(附点节奏)。师:马儿渐渐远去了,这时,日本小朋友给大家带来一首歌曲,全体小朋友都拍起了手,跺起了脚,可快乐了,让我们加入他们的行列好吗?2.初听歌曲,学生在老师的带领下给休止符处加