1、小乌鸦爱妈妈教学内容：学唱歌曲小乌鸦爱妈妈，合作表演。教学目标：1. 学习歌曲小乌鸦爱妈妈，用自然的声音进行有表情地演唱；2. 体会音乐中不同的音乐形象和不同的情绪变化，并从声音、表情和动作三个方面表现出来；3. 创编歌词和合作表演，培养学生的创新能力和合作能力；4. 通过本课学生，教育学生从小养成孝敬父母，尊老爱幼的传统美德，进一步对学生进行感恩的教育。教学重点：要求学生有表现力的歌唱并表演；教学难点：准备掌握歌曲节奏并能边打节奏边歌唱；教学道具：钢琴、打击乐器、节奏卡、道具；教学过程：一、 创设轻松愉快的课堂氛围，学生踏着音乐节奏进教室；二、 在音乐节奏中熟悉并表演上节课学习的歌曲；三、
2、发声练习，音符练习：开心练习：用开心笑的语气词来练习13|53|13|53|1-咦 哈 四、趣味节奏，熟悉歌曲（出示节奏卡）小朋友节奏：走走小兔子节奏 蹦蹦跳跳小乌鸦节奏：-爬-爬-节奏连拍：|-|-五、创设童话情景，导入新课；1.出示小乌鸦图片，教师讲诉小乌鸦爱妈妈的故事：有一天，天气格外格外的晴朗，路边开放着许多美丽的鲜花，从森林里飞来了一只可爱的小乌鸦，它在路上既不吵闹也不玩耍，急急忙忙的往家赶，因为呀它的妈妈生了重病，躺在家里飞不动了，小乌鸦从很远很远的地方叼来虫子，一口一口的喂妈妈，这是一只多么可爱的小乌鸦啊！因为它不会忘记妈妈把它养育大！2.故事情景下，聆听歌曲；3.学生听完音乐后回答问题；教师问：听完小乌鸦的故事和歌曲后，同学们喜不喜欢小乌鸦啊？（答：喜欢）那你为什么喜欢呢？学生回答问题，并提出自己的观点。4教师范唱，学生跟音乐打拍子；5.聆听歌曲，学习歌曲；6.有感情的随教师跟钢琴学唱歌曲；7.通过各种教学方式，巩固歌曲；8.用打击乐器为歌曲伴奏：鼓励学生踊跃上台为歌曲伴奏。9创编动作为歌曲做表演：学生可以自编自演创造情景剧。10.情感升华，拓展歌曲:师生讨论：我们和爸爸妈妈做一个交流：你是用什么方式来爱你的爸爸妈妈的？11.师生再见：随音乐节奏学生出教室。
