1、“三生”帮教总结现在中国教育倡导“素质教育”，所谓素质教育就是面向全体学生,而不是面向少数学生的，因此，教师就要根据每位学生的实际情况,采取相应的方法,特别是要针对那些学习困难、家庭困难以及单亲生。本学期初，在学校领导的指导下，我认真分析了我班“三生”形成的原因和现状，针对每个人的特点，制定了“三生”帮教计划。一学期以来，在全班师生的共同努力下，我班的“三生”帮教工作收到了一定的效果和成绩。为了来年能更好的实施“三生”帮教工作，做好“三生”的转化工作，现将本学期的经验作出如下总结：一、通过家访方式找准转化的突破口“三生”大都对自己要求不严格，加之对自己缺乏信心，所以长期以来形成了自由散漫的习惯
2、，对家长和老师的教导不能认真对待，而且由于长期处于落后状态的他们又或多或少的对老师存在一些戒备心理，所以我首要采取家访的方式与他们进行谈心、交流。通过这种方式我了解了他们的内心世界，洞察了他们不遵守纪律，不认真学习的根本原因，并且和他们像朋友一样谈话。刚开始他们对我还不能完全信任，所以很不情愿把真话说出来，于是我就经常抽空和他们谈。渐渐的他们开始和我交心，在和他们交谈的过程中我了解到了他们真正的需要，并以此作为突破口顺利地进行了帮教活动。 二、多给他们创造表现自我的机会，增强他们的自信心了解了他们的主要缺陷之后，我决定首先从他们的听讲习惯抓起。课堂上我随时注意他们的举动，如果他们不注意听讲或溜号，我便会轻轻的走到他们身边，用不同的体态语言去提醒他们，使他们从心理上感觉到老师在时时刻刻的注意着我，我必须认真听。其次，在课堂上我还会为他们专门设计一些难度较小的题目，鼓励他们回答。这样目标定低一些，步子放小一些，便能很容易地使他们体会到成功。慢慢地初步培养他们建立起了良好的学习和生活习惯，真正地建立起他们的自尊心。三、通过帮助“三生”成长来促进全班同学进步本学期的帮教工作不仅是由我自己开展，更发动班级的小干部，这样不仅帮助了“三生”，同时，也锻炼了其他同学的能力。
