1、霍邱二中高中新课程教学设计课题：无机非金属材料的主角硅课型：新课课时：2课标要求：通过实验了解硅及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用及对生态环境的影响教材分析：教材在介绍了硅的原子结构的基础上提出了硅的性质特点。教材重点介绍了硅及其三种硅的化合物，它们分别是二氧化硅、硅酸、硅酸盐，教材在安排这些内容时，重点探讨了它们的用途，尤其是二氧化硅及硅单质的用途。还以科学视野的形式拓展了硅酸盐和新型陶瓷。教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、了解硅及其化合物的知识。2、了解硅及其化合物在国民经济中的重要作用。3、通过硅及其化合物在生活中应用了解生活中的化学知识，提高学习化学的
2、兴趣。4、了解硅酸盐工业及一些产品。5、了解一些重要的新型无机非金属材料。6、激发学生学习化学的兴趣，使学生对化学与生产、生活实际的联系有进一步的认识。教学重点：硅和二氧化硅的性质。硅酸盐的用途教学难点：硅和二氧化硅的性质。硅酸盐的用途教学用品：硅及二氧化硅样品教学过程：第 二 课时新课引入思考、交流 1、硅与碳的比较表达与小结 让学生填写碳 硅原子结构存在形式单质性质单质用途2、二氧化硅与二氧化碳的结构与性质比较表达与小结 让学生填写物质 二氧化硅 二氧化碳熔点、沸点、硬度、状态与水与氢氟酸与碱溶液与碱性氧化物过渡今天学习硅元素的其它化合物新课进行板书三、硅酸及硅酸盐板书1、硅酸实验 4-1
3、硅酸钠溶液中滴入酚酞、逐滴加入稀盐酸。思考与交流 1、硅酸的有什么样的组成、酸性与溶解度？2、硅酸的制备原理？3、硅酸凝胶的用途？4、碳酸与硅酸有什么不同？表达与交流 硅酸比碳酸弱，不溶于水，可以形成硅胶。硅胶常用于干燥剂。物质 硅酸 碳酸化学式 H2SiCO3 H2CO3酸酐 SiO2 CO2制法 Na2SiO3+2HCl=2NaCl+H2SiO3 CO2+H2O=H2CO3颜色与状态 白色、粉末状 无争液态，只存在于水溶液中水溶性 不溶于水 只存在于水溶液中板书2、硅酸盐阅读与思考1、什么是硅酸盐？2、硅酸盐的组成、存在有何特点？3、硅酸钠的用途？4、什么传统无机非金属材料、新型非金属材料？5、玻璃、水泥的原料、设备及生产原理？交流与小结1、传统无机非金属材料硅酸盐材料：陶瓷、水泥、玻璃、陶瓷等 水泥：黏土、石灰石、石膏等，回转窑玻璃：纯碱、石灰石、石英等，玻璃窑2、新型无机非金属材料高温结构陶瓷、光导纤维等 教学延伸1、传统无机非金属材料的优缺点：抗腐蚀、耐高温，质脆、经不起冲击。2、新型无机非金属材料的特性：强度高，耐高温；具有电学特性：绝缘体、半导体、导体等；具有光学特性：发光、透光（可见光、红外光、射线） ；具有生物功能。教学巩固小结硅酸的性质，硅酸盐的类型及用途。作业布置 第 75 页 1、2、3 、4 作业6、写小论文
