1、校长网络培训学习心得体会清水县贾川中学刘世军这此参加网络校长培训，真是一次大好的机遇和学习的机会，使我真正领悟到了参与式管理，以人为本的新理念、 新思想的现代教育摸式。明确了校长与学校管理，教学支持与学校发展的内在联系。下面就我的学习和认识谈几点心得体会，与广大同仁们共勉。一：校长的定位与职责校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确的确定一定时期内学校的重心、 中心及发展规划，并组织、协调、实
2、施这些工作任务，务必得到预期的效果。二. 教育与教育公平通过培训学习， 使我明确了教育公平的含义： “教育公平主要是指在教育过程中受教育者平等享受教育资源、 教育机会和教育效果的权利。”教育公平的内容简单概括为以下五个方面：权利公平、机会公平、学业成就公平、学生成就机会公平、教育祈求公平。作为校长是学校的领导者，对学校工作负有重大责任，因此，在解决教育公平问题上，校长应负有最重要的责任。 首先校长要树立教育公平的思想意识与教育观念， 其次要及时了解和掌握教育动态， 特别是自己学校教育教学过程中的公平问题， 把教育公平作为学校管理的重要组成部分。三、重视师资队伍的建设在学习“课程改革与教师专业化
3、发展”一课程中，我对以下两句话感受最深“知识就是力量；教育就是财富；学习就是生命。 ”教师在学生中起着直接表率的作用， 教师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋，跨过广阔的宇宙。潜移默化，互相影响，不但在教育或教学工作上收到明显的效果，同时也营造了一个和谐、进取的校园。四、学校评价在管理中的作用随着基础教育的深化改革与发展， 以及义务教育新课程的推行，学校评价在学校管理中的作用显得非常重要。 学校评价是指根据一定的标准，采用一定的评价方法，学校不应把考试成绩、升学率作为唯一的评价标准，学校应以学生全方位的发展状况和发展过程来体现学校工作的效果，什么样的学校是好学校、什么样的教师是好教师、什么样的班级是好班级、什么样的学生是好学生？要有正确的评价依据。学校评价标准应当体现以下几个方面的要求：绩效要求、职责要求、素质要求，在基础教育改革过程中，越来越多的人意识到，学校工作项目繁多、涉及面广，很难用一个标准、一把尺子来衡量所有的学校工作。总之，经过三个月左右的听、看、议，让我学到了不少的知识，我将不断的学习，记录专家们教授们独到的理论，见解。在今后的工作中，我将把这次学到的理论与我校实际有机地结合起来， 做到学以致用，把以人为本的教育思想贯穿于教育教学活动的始终。
