1、课题 小狗圆舞曲 课型 综合 课时 1三维目标重点难点过聆听活动，突出“汪汪” 的主题，培养学生的爱心与观察能力。在编创节奏中，再次熟悉运用“ ”和“ ”节奏。分小组进行填写游戏，要求边说边做小动物的动作。感受体验乐曲鲜明的音乐形象，并即兴表演，体验 随意做动作的感受。运用“” 和 “”创编节奏，并能背唱自己熟悉的有关小动物的歌曲。教 具 钢琴 音乐书 多媒体录音机.光盘 学 具 课本教 学 过 程 设 计 意 图一、环 境设计：提前准 备好小狗的玩具模型二、 入静游戏：师：跟我学 生：跟老师学。三、曲名的介绍： 孩子们听这首曲子已经一周的时间了，但刚开始很少有孩子提问这个问题。启发：我们给他
2、取个名字好不好？为什么叫小狗圆舞曲，不叫大老虎、袋鼠圆舞曲呢？师： 听第一遍音乐 注意广度的训练。师：提问：在这首曲子里小狗一共做了哪些事？师： 提示：小狗一共做了三件事， 你们只找出了两件 ，还有一件是什么？师： 听第二遍音乐 注意分配性的训练。孩子们带问题听一般应该能解决问题。目的是给孩子建立解决问题的信心，能够享受学习过程的快乐。师：听第三遍音乐师：做体态律动游戏：学做小狗的动作。辅导孩子如何听音乐入静游戏过聆听 、表演和创编活动，突出“汪汪与咪咪”的主题。教学理念：布鲁纳发现式学习，没有不会学的孩子，只有不会教的老师目的：激发兴趣，感受音乐教 学 过 程 设 计 意 图师：听第四遍音乐
3、 注意稳定性的训练师：小朋友余兴未 尽时的入静游戏：体态律动原地 做动作，学会静静的欣赏音乐。 （举左手代表小狗在跑，举右 手代表小狗累了）一、 知识的学习：音乐常识 注意的转移训练师：你们知道肖邦是谁吗？师：知道我们今天为什么围成 一个圈在玩游戏？圆舞曲是怎么回事？增强学生的自信心，激发学生的编创热情。学习用欢快活泼的动作表现自己感受到的意境与情感。五、带问题结束：师：你们喜欢这个游戏吗？谁能准确作出 这三个动作，我们邀请他参加下一次游戏；师：回家和爸爸妈妈一 起做这个游戏。师：播放音乐。请你们边听音乐边走出教室。培养学生的爱心与观察能力。了解歌曲的内容，有感情的演唱，能填创歌词，并能发挥想象力编创动作表演板书设计 小狗圆舞曲课后反思
