1、苏教版五年级下册语文第一单元习作指导参考资料包一、例文的写作特点1、要把某一种自然现象写得真实、生动，给人以身临其境的感觉，首先要对这一现象进行多次细致的观察，这样才能真正把握它的特点。显然二八月，看巧云的作者就是如此，经过多次观察，作者发现二八月的云在造型和色彩上有突出的特点。2、作者在描写的时候，没有平均用力，而是有详有略，在写云的造型上浓墨泼洒，重点描写了形状的奇巧，这里面又分三种情况，集中在一起的云、分散的云和鱼鳞云，每一处都是抓住景物的特点以及变化来写的。3、作者在抓住特点的同时，又能展开联想及想象，如：写云“像一座座巍峨高耸的雪山” ， “我想，天上是不是也有耕耘机，是它把云山给耙
2、平了。 ”这样写使文章的内容更加形象、生动。4、要恰当运用拟人、比喻等多种修辞手法，把自然现象写具体、写形象，让字里行间洋溢着对自然的喜爱，赞美之情，这样才能深深地感染读者。二、描写春雨的诗词、谚语、佳句、范文词语：春风化雨 春雨潇潇 绵绵细雨 细雨如丝 牛毛细雨 淅淅沥沥 雨花纷扬 雨帘悬挂 和风细雨 润物无声 滴答滴答 杏花春雨 春雨如油 春风雨露诗句：好雨知时节, 当春乃发生.随风潜入夜, 润物细无声. 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟. 夜来风雨声, 花落知多少 湿花春雨如珠泣。泣珠如雨春花湿。 2、描写春雨的好词好句。 （分类说）（1）不知什么时候，落起了春雨，轻轻的，听不见淅沥的响声，像一
3、种湿漉漉的烟雾，轻柔地滋润着大地。春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似的，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样。春风和煦，明媚的春光照在大地上，万物呈现一片生机，形成一幅秀丽的山水图。 3、多媒体出示一篇关于写春雨的范文。清晨，几阵隐隐的春雷过后，下起了人春以来的第一场雨。微明的天空中慢慢垂下了一条条雨丝。层层的雨云遮住了东升的太阳。不一会儿，远近的景物都被迷蒙的雨雾笼罩了。早饭过后，雨虽然没有停，却也没有再下大，仍然淅淅沥地滴着。我拿起伞，走出了家门。 雨确实不大，滴滴答答的，不像是在下雨，倒像是在下雾，眼前的世界被封锁在密如珠网的雨丝中。往远处看去，街道、
4、楼房、行人，都只剩下了一个有些模糊的轮廊。天上又是几阵闷雷响过，雨水好像被催促似的，大了一阵。可是，不一会儿，又小了下来。我走进雨雾中，顿时，一阵清新凉爽的感觉渗透全身。雨滴在身上是冰冷的，可是空气中却不知怎么的，有一股湿润温暖的气息，仿佛报告着春天到来的消息。 春雨潇潇地下着，树木干枯的枝条朦朦胧胧有了一层淡绿的色彩，雨水顺着树尖滴下来，变成了一串串水灵灵的音符。地面也湿润了许多，散发出一种沁人心脾的芳香气息。小草也偷偷地钻出地面，开始编织绿色的地毯。春雨潇潇地下着，它正轻轻地唤醒大地，悄悄地带走寒冷，慢慢地抚慰树木上严冬的创伤。春雨洗去了冬日的残迹，万物在春风的吹抚下醒来了，在春雨的滋润下
5、生长了。 多神奇的春雨呀。它是朦胧的，又是清晰的。它给万物披上一件缥缈的纱衣，它又把万物洗涤得清新明亮。我的心情也好像被雨水清洗了、擦亮了，一种明朗、欢快的感觉在滋长。整个世界就像一个刚刚出生的婴儿，好像一切都重新开始了，树是新的，新得绿芽满枝；草是新的，新得娇嫩纤弱；花是新的，新得含苞欲放。甚至连心情也是新的，心中只有一种清爽愉快的感觉。 透过绵柔的雨丝织就的如烟的春纱，我望着那些打着伞、匆匆避雨的行人，不由得想到：为什么要躲藏呢?让我们的身心一起来感受这春雨带来的清凉吧。于是，我收起伞，走进雨中，细小的雨滴打在身上，一点也不觉得冷，只有一种亲切、清新的感觉 来到学校，雨已经停了。到处清新明
6、亮，大自然的景色，被洗涤得多么秀丽呀，我不经意地回头一望，似乎望见了一抹极淡极淡的彩虹，虽不清晰，却依稀可辨。可等我定睛凝神望去的时候，它却不见了，消失得无影无踪。初晴的天空中，只有几朵白云飘来飘去” 多清凉、多神奇的春雨呀! 三、提示题目、开头、结尾的写法1、多媒体出示拟题目，写开头和结尾的方法。题目：简洁、明了、活泼、生动开头：引用诗句、名言、歌词等，采用排比句，开门见山；结尾：自然结尾、总结性结尾、抒发赞美和喜爱之情2、学生拟题，多媒体出示作文的开头、结尾的范例。开头：“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”呀，又下雨了！ “唰唰唰，唰唰唰”是谁在唱歌？哈哈！那是春雨。它是春的生命之曲，春的使者，春的开始黎明时，伴着几声响雷，一场春雨降落下来。 结尾：我爱这泼洒希望的春雨,是它润绿了小草,润开了报春的花,润醒了我们心中的希望.啊！春雨，你是春姑娘派来的使者，为我们的大地带来了无限的生机！春雨，你是春天的赞歌的前奏，为大地奉献出了自己的全部力量。 春雨还在下着，淅淅沥沥地下着，我爱那轻柔的春雨。
