1、争论的故事,把故事说短,兄弟俩本想 ，却为 ，后来 ，结果 。,把故事说长,兄弟俩 充饥 射大雁煮吃 烤吃 大声争辩说服 评理 两全其美时机 浪费 不以为然,起因：经过： 结果：,兄弟俩想射下一只大雁充饥。,兄弟俩为如何吃大雁争论不休并找一位老人评理。,大雁早已飞得无影无踪。,描一描 写一写,描一描 写一写,不以为 争论不烟熏火燎 两全其美 无影无踪 聚精会神,（专心致志）,然,休,查一查 长知识,1996年6月1日起实施的中华人民共和国国家标准标点符号用法中说： 如果是整段文章或诗行的省略，可以使用十二个小圆点来表示。,十二个小圆点,分角色 读一读,哥哥：我要是能把大雁射下来就煮着吃。弟弟：
2、再好的东西，一煮还有什么味道呢？依我看，只有用火烤才好吃。哥哥：你这话不对，大雁就该煮了吃，烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？弟弟：鸭子不是可以烤了吃吗？皮香肉嫩，味道多美呀！为什么大雁就不行呢？,看一看 演一演,动作神情语言,字典中对“然”有这样三种解释 是，对 如此这样 然而,“不以为然”这个词中“然”是什么意思？,争论不休,“休”在字典里有以下几种解释：（1）停止（2）休息（3）表示禁止或劝阻你能找准“争论不休”中“休”字的解释吗？,唱一唱 说一说,兄弟去射雁，群雁在蓝天。老大张弓搭上箭，未射先开言：“射下雁一只。煮汤解解馋。”老二急忙说：“煮汤不好喝，烧烤味最鲜！”谁也不服谁，,争得红了脸。老伯出主意：“一人分一半，煮吃烤吃各自便，岂不美两全？”兄弟齐说好，搭箭再向天，咦？雁呢？早已飞得看不见，看不见。哈哈哈哈看不见！,作业布置,1、继续熟读课文，为下节课的学习做好课前预习。2、家庭作业布置。 （1）复习生字，复述“争论的故事”内容。 （2）和家人试着分角色朗读课文，表演课文中的故事。,
