1、,班级管理思想的实践,班会中篇,*,Contents Page,目录页,团队的秘密,领导力的秘密,给你一个团队怎么带、管,卓有成效的管理者,不懂带人你就干到死,*,Transition Page,过渡页,第一章,团队的秘密,团队秘密,领导力秘密,团队怎么带,卓有成效管理者,带人,通过团队的秘密这本书的学习（师生共同学习，这本书是班级管理的启蒙书籍），是我们认识到世界上一流的团队都具有共性的特征。概括起来就是人才（第一要素）、技能（关键因素）、社区（高效能团队动力源泉），而这三方面都不是最终目的，最终的目是成绩。成绩是衡量团队效果的有效指标。,团队秘密,书摘：,人才方面：需判断团队长期的人才需要
2、，因此在班级中我们一直在用不同的方式考核成员。永远关注和追求适合的人才，不断招募新人。所以我们成立了突击组、班级智囊团、思想引导者、道德模范等一系列为班级发展出谋划策，帮组班级成长的新人。永不在个性能力或特点上妥协。班级绝不允许标新立异的存在，而是引导有个性的同学将其个性引入到班级建设中，如：特长生队伍所画的巨幅作品神马迎新、龙马精神充分展示了班级的团结与向上的精神。,团队秘密,领导力秘密,团队怎么带,卓有成效管理者,带人,团队秘密,书摘：,技能方面：需要团队一同工作，确定团队成长所需的具体技能。在实践中我们创新性的开展了“微讲堂”的工作，这个工作由一支团队来完成，每天利用午预备十分钟左右的时
3、间由一位成员来讲述管理知识、学习方法、读书心得或生活有感等。在筹备过程中微讲堂成员一起探讨合作完成，讲述后分析所得所失。培养了个人能力的同时也分享了知识，形成了双赢的局面。判断是否有存在技能的缺陷（包括个人和整体）班级建设中我们及时发现问题，在组长会议与班干部会议中讨论并解决问题，同时对组长、班干部进行培训让他们有能力去管理班级，尽量使更多的人有总经理意识。提供资源帮助团队弥补技能缺失。班级会买来管理书籍、学习方法书籍等来提高同学们的个人能力。,团队秘密,领导力秘密,团队怎么带,卓有成效管理者,带人,团队秘密,社区方面：如同对人才和技能一样，重视社区价值，班级努力营造一种家的感觉。做到宽容或透
4、明。班级里有一套透明的班级制度，明确的指出同学们的错误，同时也给同学们改过自新的机会，让同学们通过行动来表面自己的态度。 确保团队注入适量时间进行社区建设，班级用适量的时间去做班级视频、MV、班会，也会用几分钟时间去给班级同学过生日。 永不休止地设法帮助团队成员亲密的生活在一起。同学们在校同吃同住，一起庆祝取得的重大成果。我们仅仅围绕人才、技能、社区开展了一系列活动。如开发了班干部、组长、科代表、特长生、道德模范、思想者、班级智囊团、突击组8支人才队伍，开展了抄题、讲题、单科状元、年级排名靠前的同学讲这样学习的活动。围绕社区开展了一系列活动，营造了家的氛围。让学生有一种归属感，其中最具有代表性
5、的就是班级专属视频、MV以及班会。,*,Transition Page,过渡页,第二章,领导力秘密,团队秘密,领导力秘密,团队怎么带,卓有成效管理者,带人,领导力秘密,描绘目标,班级目标、小组目标、个人目标,选拔和开发人才,发现人才并且发展人才，一个管理者必备的素质和责任就是给他的员工设计职业生涯规划,改革,组织、个人,重视人际关系、坚守价值观,人际关系的和谐班级核心价值观-责任、奋斗、奉献、改革,人才概述,选人篇,用人篇,育人篇,留人篇,选人的好坏关乎一个单位的生死存亡。在各种失误中，决策失误是最大的，在决策失误中最大的失误是用人的失误，其代价也是最大的。为避免用人失误，首先应把好选人关。,
6、第一节 选人的重要性,杰克.韦尔奇说：,因此，惠普认为：选人就如同是选钻石,优秀员工是公司最重要的资产,一家公司要想持续健康地发展,在选拔人才方面必须下大力气。,选人篇,用人篇,留人篇,人才概述,育人篇,领导力秘密,（一）培育下属是领导者的良心,曾读到这样的一段话，让我很是震撼：“下属跟着领导，不管钱挣没挣多少，但个人所掌握的知识、技能和工作能力一定要能够不断的提升，否则，这个领导就是没有良心的。” 领导者的任务之一，就是培养下属，把下属培养成才了，绩效提升了，那么团队的绩效也就上来了！另外，自己用的人，要自己去培养。这样，员工才有感恩的心，才懂得忠诚，才更愿意自动自发的去工作。才能真正成为领
7、导的左膀右臂。,团队秘密,领导力秘密,团队怎么带,卓有成效管理者,带人,领导力秘密,在班级中学生学习能力与成绩显现出明显的层次性。学生能力各有差异。但共性特点就是面对未来，除了模糊的考大学就比较模糊。因此，给与学生未来职业生涯规划的指导，就显得尤为必要。对于班干部，不断提高管理的素质与技能，其职业发展方向就是基层中层高层管理者领导者的职业规划；对于有电脑特长的组织策划，制作班级视频、可以尝试编辑类、编导类、影视类工作；对于班级积极分子，引导其从责任、奋斗、奉献方面提高自身素质。成为班内榜样，并且培养以后职业发展良好的情商；对于学习成绩优秀的同学，要培养其志存高远。同时又要乐于分享，善于合作的发
8、展技能；对于有思想的同学，要培养其分析问题，评估问题的能力，尝试评论的职业；对于能说的同学，培养其接触销售这一行业。,*,Transition Page,过渡页,第三章,给你一个团队怎么带,团队秘密,领导力秘密,团队怎么带,卓有成效管理者,带人,给你一个团队怎么带,班级管理仅凭一己之力是无法实现的，要培养一批和班主任做事的人（核心班底）这样才能有个完整的执行体系与信息传递体系和一个强力的执行力。执行力是一个团队的基础，要保证执行力有3个核心环节：做正确的事（战略流程）用正确的人(人员流程)正确的做事（运营流程）这里面的一个核心问题就是将自己的理念宣讲给更多人，这里必须建立起班级的核心圈，根据这
9、一思路，培养起了很多同学去读书并形成了思想圈，以班干部为核心的管理圈，先把理念告诉这些人，赢得这些核心力量的认可与支持，然后通过宣讲、讲堂、榜样、塑造等活动使更多人加入到班风建设大潮之中。,团队秘密,领导力秘密,团队怎么带,卓有成效管理者,带人,给你一个团队怎么带,目标制度激励凝聚力团队意识领导力等,团队发展是一个系统的工程，一个团队应该具备目标、制度、激励、沟通、领导力、凝聚力、团队意识、创新意识。在团队意识培养上，我们尝试并且实践了这样的小组配置：小组思想者、执行者、沟通者的配置。其中重点是小组思想者。实践证明，在思想者的引导和规划下，开展协调合作活动。有利于培养团队意识，提升团队凝聚力。
10、提高沟通、解决问题的能力。,在这一思想的指导下，我们制定、完善了班级目标，个人目标，完善班级制度、设立了制度、并且制度以文化为依托，形成了自己独特的班级文化与班级精神。 这些方面的建立，标志着班级走向成熟，并且不断发展，而且最为重要的是形成了自己的特色。,选人篇,育人篇,留人篇,人才概述,用人篇,第一节 用人的重要性,史记高祖本纪:,一流的老板，比如刘邦，自己本事不大（文武都不行），也不怎么干活，但重用的属下（汉初三杰）本事都很大。 二流的老板，比如项羽，自己本事很大（力拔山兮），经常亲自动手干活（冲锋陷阵），却不愿重用有本事的属下（如范增），或是根本看不出谁有真本事（所以韩信才跳槽去投奔刘邦
11、），因此累死累活也敌不过自己一向看不起的无赖刘邦。 如此看来，一名优秀老板的最大本事就是四个字：知人善任。,企业对人、财、物的整合都需要通过人来实现，一旦在用人方面出现问题，等待企业的将是灾难和痛苦。设想一下，如果诸葛亮改投曹操，三国鼎立还能存在吗？没有了汉尼拔大将的迦太基人必然是任罗马军队宰杀的羔羊。如果将企业的经营看成给衣服扣纽扣，人才就是第一粒纽扣。如果第一粒纽扣扣错了，剩下的纽扣想不扣错都难。所以，企业的一切问题都是人的问题导致的，一切错误都和人的错误有关。,选人篇,育人篇,留人篇,人才概述,用人篇,第三节 用人的原则,人是世间万物最具变化、最为复杂的生灵。世间万事万物唯人为主宰，同一
12、事物会因为人之不同而结果出现的差异性难以形容。因此，唯用人为其关键所在。用人有道，则人才济济、人尽其才；用人无谋，则尽无可用之人，或是无人可用。笨是相对而言的，天生我才必有用，人人都是材，关键在于怎么用。下属只所以笨，与管理者没有识人之明、用人之长有关。,须以品德为先；合适的人放在合适的位子上；扬长而避短，发挥人才的长处；用人也要疑，疑人也可用；勿求全责备；用人不论资级。,*,Transition Page,过渡页,第四章,卓有成效的管理者,团队秘密,领导力秘密,团队怎么带,卓有成效管理者,带人,卓有成效的管理者,什么是管理者？什么样的管理是有效的？以往对这个问题思考很少，甚至没有思考。但彼得
13、德鲁克对管理者的定位：知识、身份、决策、影响的人都是管理者。什么样的管理是有效的？掌握自己的时间、重视贡献、用人之长、要事优先、有效地决策。 分析自己的时间规律。能够清晰明确自己在投入上时间值。能够有效的计划和分配时间，集中时间解决问题，提高目标实现程度。 重视贡献，用人之长，能为班级发展发现更多的人才，表面师生之间矛盾，建立良好的关系，而且能激发潜能，转变部分的观念、立场。 要事优先，能保证我们的各项活动。不偏离管道，重点突出；而有效的决策。我觉得对班级发展影响最大。使决策更加科学，落到实处，提高了效率。,选人篇,用人篇,留人篇,人才概述,育人篇,重视贡献，用人之长,思想决定行为。因此，培育
14、下属，要首先注重对价值观/态度、责任心、思想观念等的教导。,言传身教，以身作则是培育下属最起码要求。领导自己没有做到的就不可能要求下属做好。,不同员工的背景、基础、潜力都是不同的，因此，培育下属，要根据这些差异，因材施教。,及时纠错就是指领导在下属工作中发现问题或错误时，要及时给予更正。,柳传志说，“培养人才跟培养裁缝类同，不能一开始就给他一块上等毛料做西服，而应该让他从缝鞋垫做起。”,有时候下属可能对自己缺乏信心，不能清楚地认识和评价自己，这时，领导要多多鼓励下属，激发下属的潜能。,选人篇,用人篇,留人篇,人才概述,育人篇,重视贡献，用人之长,集中培训,定期的会议，发现问题、解决问题、评估问
15、题。,选人篇,用人篇,留人篇,人才概述,育人篇,重视贡献 用人之长,授权,一名优秀的管理人员，不仅要精于业务，善于授权。如果每件事情都要亲自处理，往往会给下属造成依赖感，使得下属不会独立思考，不敢下决定，不愿担责任，成为了温室里的花朵，如何才能担当大任？,【案例：柳传志的授权培育法】,柳传志培养杨元庆、郭为的做法：第一，让帅才们逐渐参与决策，参与管理，以在价值观、思想方法甚至工作技巧等诸方面求得一致，同时要求他们不能当被动式接受、传递的齿轮，而是要当主动思考、创造执行的发动机，可以指导，但绝不代替他们自己。第二，先把责权利说清楚，然后放手给他们以机会和舞台，让他们在工作中锻炼成长。这样做的好处
16、：一是群策群力，企业能避免大的决策失误和经营震荡；二是帅才们有职有权，积极性能调动起来；三是他们独当一面后，柳传志也能腾出时间和精力思考一些关乎公司发展的更重大、更长远的问题。,*,Transition Page,过渡页,第五章,不懂带人你就干到死,领导力秘密,团队怎么带,团队秘密,带人,卓有成效的管理者,不懂带人你就干到死,培养一群解决问题之人，做好营造良好的氛围环境、制定目标、评估目标、从积极角度看问题、帮助员工解决问题、赞美其行为、引导员工向前看、少问为什么、多问怎么办。在班级管理中，最开始我们什么事都事无巨细的去问，去管，非常的疲惫、非常迷茫毫无目的，没有凝聚力。后来，才认识到：我们陷入了“微管理”。我们即时调整了目标与方向，将小事交给其他班干部去管，而自己更多的思考的是战略性的问题，为班级制定目标、鼓舞士气、加强团结、弘扬精神、开创了班级的独特管理模式与班级文化软实力、像阳光一样传播正能量！,管理的世界，,任何可能都会发生,我是任宇鹏，我为自己代言,
