1、实验中学 单克友,做幸福的班主任,我的班主任工作经历：,1999年，驻马店师专毕业。1999今，近17年连续担任班主任工作，中间重未间断过，这个过程中，曾经有困惑，有迷茫，但更多的是收获，是快乐，是满足，是幸福。,今年10月份我将进入不惑之年，我不知道我还能当多少年的班主任但只要干着，我就会用心去做，用自己的言行、人格去影响、引领我的学生，使他们走向成功。,给大家分享一下我在班主任工作中的一些做法，个人之见，不当之处敬请各位批评指正。,我的班主任工作的具体做法,班级日常事务的处理,小组捆绑评比,班级文化建设,1、班级日常事务种类级日常事务一般有：学习、纪律、考勤、卫生、早操、就餐、就寝、路队、
2、多媒体管理、窗帘维护、黑板维护、电灯风扇管理、直饮机保洁、讲桌保洁、教室花草护理、接线员、旗手、锁长、班级文化墙维护、桌凳摆放监督员、图书管理，等。,一、班级日常事务,2、班级日常事务由谁来做由班干部、组长、具体细化到个人来做；原则上班级常务是“事事有人做，人人有事做，消灭没人做的事，减掉没事做的人”，做一个幸福的懒班主任。,一、班级日常事务,3、班级日常事务怎样确定到具体人（1）毛遂自荐（2）民主选举（3）班主任推荐,一、班级日常事务,4、班级日常事务具体到个人的好处（1）培养学生的管理能力，张扬学生个性，增强学生自信心。（原来我也可以独当一面）（2）增强学生的集体荣誉感。（自己干的成果）（
3、3）减轻班主任负担，做一位幸福的懒班主任。,一、班级日常事务,5、班级常务具体到个人，他们怎样才能做好？（1）班主任要让执行人明确执行标准。（2）刚开始班主任要带着学生干。（3）班主任要及时对班级常务工作进行总结，多表扬做的好的同学，提醒做的不足的同学。,一、班级日常事务,二、小组捆绑评比,以今年我带的班 的班级管理细则为例,二、小组捆绑评比,F:班级管理方案.doc,二、小组捆绑评比,1、如何分组2、小组成员如何分工3、评比细则的制定4、谁来落实评比细则5、如何进行小组评价,（一）首先要解决好以下几个问题,二、小组捆绑评比,1、如何分组（1）根据入班成绩（2）根据老班主任的介绍（3）根据开学
4、初的观察（4）根据平时表现,分组原则：均匀、公正、平等,二、小组捆绑评比,2、小组成员如何分工 各组成员选出组长、学习委员、纪律委员、卫生委员、各科学科长（原则：人人有事做，事事有人做）；再定出自己小组的组名，组口号等。,二、小组捆绑评比,2、小组成员如何分工 【座次表】,二、小组捆绑评比,3、评比细则的制定（1）原则上是老师提出评比细则有哪些方面，学生提出评比措施。（2）班主任收集整理学生的意见形成征集意见稿，先征集学生的意见（23天）。（3）定稿，把管理细则张贴在班级中，开始执行。,二、小组捆绑评比,4、谁来落实评比细则 学期初要建立一支高素质的班干部队伍，由班长负责全面工作，其他班干部各
5、负责一项具体工作。,二、小组捆绑评比,5、如何进行小组评价（1）每一小周进行一总结，先进的组（前两名）在小组评比栏贴笑脸，落后的组（后两名）在贴哭脸（2）倒数一二名的组打扫卫生区卫生和教室卫生一个小周。（3）半学期一总结，根据笑脸哭脸的多少，评出优秀小组，优秀组长，优秀组员，给以物质奖励，并给他们照相，上荣誉墙。（4）评出操行评定先进个人，奖励同上。,二、小组捆绑评比,（二）小组捆绑评比的好处,1、可以增强学生的集体荣誉感。2、可以减少班主任与学生之间的冲突与矛盾。3、可以整体提高学生的成绩。4、可以减轻班主任的工作量。,三、班级文化建设,班级文化建设的内容,1、班级环境文化建设,2、班级制度
6、文化建设,3、班级精神文化建设,三、班级文化建设,1、班级环境文化建设,教室环境是班级形象的标志之一。美化教室环境，既建设了良好的班级形象，也可以用优美的环境陶冶人。心理学研究证明，自然环境、社会现实会对人的心理产生巨大影响。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是，优美的学习环境有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感，促进学生奋发向上，增强班级的凝聚力。,三、班级文化建设,1、班级环境文化建设,（1）教室的净化（2）教室的绿化（3）教室的美化,三、班级文化建设,1、班级环境文化建设,（1）教室的净化,教室卫生是班级的窗口，是文明的标志。要保持干净的教室环境，需
7、要培养学生良好的卫生习惯，制订严格的卫生制度，人人参与，加强检查和监督，保持教室的清洁和美观。,三、班级文化建设,1、班级环境文化建设,（2）教室的绿化,绿色象征青春和活力，代表着希望。在教室的前面和后面可摆放一些绿色的植物，如盆景、花草等，让教室充满绿色，充满青春的气息。,三、班级文化建设,1、班级环境文化建设,（3）教室的美化,要发动学生精心设计、巧妙布置，力求教室和谐、高雅。教室布置包括：班级发展目标，班级文化墙，班级黑板报等宣传内容。,三、班级文化建设,2、班级制度文化建设,班级制度文化建设，主要以中学生日常行为规范和学校的相关制度为依据，同时根据班级实际，体现班级特色。如：班级管理制度、班级公约（我们的约定）、班级日常事务分工等。级制度文化建设是形成良好班风的必要条件，要十分重视。,三、班级文化建设,3、班级精神文化建设,班级精神文化属于观念形态层，是班级文化的核心内容，包括班级誓词、班级口号、班歌、班服、班旗、班报、班群等。这些内容反映了价值观、人生观等深层次的文化。,From:,谢谢,
