1、五年级上册文学赏析教学计划五（5）班 韩向花一、指导思想兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好习作的关键。有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高学习积极性，习作教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅仅纯课堂内教学远不能满足学生学习习作的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习习作的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活,也为他们习作学习打更好的基础,我们开设小学习作兴趣小组。二、学情分析：本班共有学生 60人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心，具有
2、了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。据原任教师反映学生课外阅读较少，因此本期主要目的是通过课内文学欣赏培养学生阅读的兴趣，进而迁移到课外阅读，做到正确、流利、较有感情地朗读文学作品，懂得积累文学作品中的好的词句，并能初步感受到语言的优美,潜移默化提高语文素养。三、活动重点在培养学生写作兴趣上。通过教师给学生一些秒词佳句、品析美文的方法，让学生学会写作并能从中品尝到成功的乐趣。四、活动目的1通过有效的课外活动，培养学生对习作及习作学习的兴趣。2授人以渔，培养学生习作能力。3培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。4提高学生的课外阅读量,语感等整体素质，为日后更多的比赛打好基础。五、评价的方式： 主要以平常的课堂表现星级考核为主，参考学生做的“好词佳句”收藏和课外的阅读积累，期末统计总的得星数，结合同学和家长的意见，以等第的形式全面评价学生的文学欣赏水平。
