1、专题 光学实验类型一：平面镜成像实验1、（2014年扬州）“探究平面镜成像特点”的实验如图所示。在竖立的茶色玻璃板下方放置一把刻度尺，两支相同的蜡烛A和B分别竖立于玻璃板两侧，以蜡烛A为成像物体。（1）用茶色玻璃板代替平面镜，目的是_ _。（2）点燃蜡烛A，从A一侧观察蜡烛B，缓慢移动蜡烛B直到与蜡烛A的像_，可以得知像与物大小相同；用刻度尺和笔将A、B所在的位置连接起来，发现像和物的连线与玻璃板_，像和物到玻璃板的距离_。（3）如果在蜡烛B的位置上放一光屏，无论怎样，在光屏上_（填“能”或“不能”）承接到蜡烛A的像，说明平面镜所成的像是_像。2、（2014南京）如图所示是探究“平面镜成像的特
2、点”的情景(1)将茶色玻璃_(选填：“竖直”或“倾斜”)放置在水平的一张方格纸上，并准备两个相同的棋子以及刻度尺、铅笔等用茶色玻璃代替平面镜，能在观察到A棋子像的同时，也能观察到_，这样做的目的是_(2)移动B棋子，直到与A棋子的像完全重合为止重合说明像和物的大小_用铅笔在方格纸上画出平面镜以及棋子A和棋子B的位置，并画出两棋子位置的连线，用刻度尺分别测出两个棋子到镜面的距离(3)移走B棋子，将一张白卡片放在B棋子原来所在的位置，_(选填“能”或“不能”)直接从白卡片上观察到棋子A的像，说明_3、（2014北京）实验桌上有如图17所示的实验装置（其中的透明玻璃为平面镜），还提供了一把刻度尺和相
3、同大小的中国象棋棋子18个，9个为红色， 9个为绿色。小军计划用这些器材探究“物体在平面镜中所成像的大小与物体大小的关系”。 小军的主要实验步骤如下： 将两个叠放的红棋子作为物体放在平面镜前面的白纸上，在平面镜后面改变两个叠放的绿棋子的位置，使得从不同角度观察，两个绿棋子与物体的像均完全重合，并记录实验数据。 改变物体（两个叠放的红棋子）到平面镜的距离，在平面镜后面改变两个叠放的绿棋子的位置，使得从不同角度观察，两个绿棋子与物体的像均完全重合，并记录实验数据。 再改变四次物体（两个叠放的红棋子）到平面镜的距离，仿照步骤，做四次实验。 请根据以上叙述回答下列问题： （1）小军计划探究的问题中的自
4、变量是 ； （2）根据以上实验步骤可知，小军实际探究的是物体在平面镜中所成像的大小与 的关系； （3）针对小军计划探究的问题，在实验步骤中，应改 。 4、（2015贵阳）为“探究平面镜成像特点”，小勇选择了如图甲所示的实验装置（1）除图甲中所示的器材外，实验还需要的测量工具是_；小勇选择的两支蜡烛应满足的条件是_（2）实验时，应使玻璃板面与纸面保持垂直若要检验玻璃板的放置是否符合要求，你的方法是：移动后面的蜡烛看与前面蜡烛的像是否完全_（3）小勇点燃了其中一支蜡烛置于玻璃板前，他应_（透过/不透过）玻璃板来观察这支蜡烛的像（4）为了把像的位置记录在白纸上，小勇要将另一支蜡烛放到像的位置，当在如
5、图乙所示位置时，他便开始记录，这将使像距的测量值比实际值偏_（大/小）（5）为了研究像和物到镜面距离的关系，应多次改变_，重复实验（6）实验表明，像与物相对于镜面_类型二：凸透镜成像特点实验1、（2014年苏州）小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验时，凸透镜的位置固定不动，实验操作规范在图示位置时，烛焰恰好在光屏上成清晰的像（1）这个像的成像原理与 （选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”）相同若将蜡烛向右移动少许，则应将光屏向（选填“左”或“右”）移动才能再次在光屏上成清晰的像，此时像的大小比刚才的像要些（2）再在凸透镜左侧附近放置一凹透镜（图中未画出），这时需要将光屏向（选填“左”或“右”
6、）移动才能在光屏上成清晰的像（3）为了粗测凸透镜的焦距，小明上午第二课下课后，将凸透镜与水平地面平行放置，调节凸透镜到地面的距离，直至地面上出现一个最小的亮点，小明认为此点就是凸透镜焦点的位置旁边的同学却告诉他，这个亮点不是凸透镜的焦点位置，其理由是.2、（2014年桂林）如图所示，在“探究凸透镜成像规律”的实验中：（1）由图甲可知，该凸透镜的焦距是_cm（2）实验前，在摆放凸透镜、蜡烛和光屏时要求三者的中心在同一水平高度时，应注意将_（填“凸透镜”、“蜡烛”或“光屏”）摆放在另外两个元件的中间（3）如图乙所示，若想在光屏上（光屏未画出）得到烛焰清晰、等大的实像，则烛焰应位于透镜左侧a、b、c
7、四个位置中的_位置（4）如图乙所示，当将蜡烛移到d点处，无论怎样移动光屏，光屏上始终接收不到像原因是此时，凸透镜所成的像是虚像如果要看到这个虚像，应该如何操作？_（5）通过实验，小明明白了照相机的成像原理，一次他在给兄弟班级照毕业像时，发现两旁还有同学没有进入观景框内，他应将照相机_（填“靠近”或“远离”）被拍照的同学，同时他应该将照相机的镜头_（填“向前伸”或“向后缩”）一些，这样才能在观景框内看到全班同学清晰的画面。3、（2014年齐齐哈尔）某实验小组用焦距为10cm的凸透镜合作探究“凸透镜成像规律”（1）在探究过程中，他们将蜡烛、凸透镜、光屏固定在光具座上，点燃蜡烛后，沿光具座无论怎样移
8、动光屏，在光屏上始终得不到烛焰的像，你认为可能的原因是 （写出一条即可）（2）上述问题解决后，他们将蜡烛、凸透镜固定在光具座如图位置，移动光屏后得到烛焰清晰、完整的像，该像是倒立、 的实像利用此原理工作的光学仪器有 接下来他们保持蜡烛和光屏的位置不动，将凸透镜向蜡烛的方向移动，光屏上再次出现了一个倒立、 么 的实像（3）实验过程中由于蜡烛燃烧变短，使蜡烛的像成在了光屏中心的上方，要使像成在光屏的中心，只调节凸透镜，应将凸透镜向 调4、（2014沈阳）在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，小刚选用了焦距为10cm的凸透镜 （1）他将蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上，并调节到如图所示的位置时，光屏上出
9、现了倒立、_（填“放大”、“缩小”或“等大”）的烛焰的像（2）若图中的点划线为凸透镜的主光轴，A点为烛焰上的一点，请通过作图确定凸透镜的一个焦点F和A点在光屏上的像A的位置（3）小刚又把蜡烛移到光具座上35cm刻度线处，屏上的像变模糊了，此时他摘下自己的眼睛，放在蜡烛和凸透镜之间，只适当调整眼镜的位置，光屏上又出现了清晰的像，则小刚戴的是_（填“近视”或“”）眼镜（4）接着他取下这个眼镜，保持此时蜡烛和凸透镜的位置不变，若使光屏上的像仍然清晰，应将光屏移至光具座上_cm刻度线处类型三：光的反射、折射规律实验（2014年抚州）小文在探究光的折射规律时，将光从空气分别射人玻璃和水中其实验过程如下：
10、实验一：将光从空气射人玻璃中（1）将半圆形玻璃砖放在标有角度的圆盘上如图1所示；（2）将一束激光从空气射向玻璃砖的圆心O处，激光在O处发生折射记录人射角和折射角；（3）逐渐增大入射角，重复步骤（2）；实验所测数据如表格一所示：表格一实验次数1234入射角i0304560水中折射角r0172430实验二：将光从空气射入水中（1）将标有角度的圆盘按图2所所示安放；（2）将一束激光从空气射向水面O处，激光在O处发生折射，记录入射角和折射角；（3）逐渐增大入射角，重复步骤（2）；实验所测数据如表格二所示：表格二实验次数1234入射角i0304560玻璃中折射角r0223540分析以上数据可得：当光从空气垂直入射到其它透明介质时，传播方向当光从空气斜射人玻璃或水中时，折射角（选填“大于”、“等于”或“小于”）入射角；当光以相同的入射角斜射入不同的介质中时，折射角 （选填“相等”或“不相等”）
