1、康复治疗技术专业系教师培养方案为适应学院改革、建设和发展的需要，加快我教研室教师的培养工作，尽快建立起一支素质优良，富有创新精神的专职教师队伍，现制订教师培养方案如下：一、新教师1、培养对象：凡进入我系任教的应届毕业生，都必须接受为期一年的指导和培养。指导教师一般应是具有高级职称的在职教师。2、培养目标：（1）经过培养，新教师能够胜任一至两门专业课程的教学任务。教学质量综合考评达到良好以上。（2）经过培养，新教师能够具备良好的高校教师职业道德和学术道德。师德综合考评达到良好以上。3、培养内容：（1）教学能力精心指导新教师选择课程教材、撰写详细教案，帮助准备教学工作必备的参考资料。认真检查新教师
2、的全部详细教案和教学笔记，积极提出合理可行的修改意见。指导新教师认真学习课程教材教法知识，熟练掌握几种常见的教学方法，熟练使用现代化教学手段。（2）职业道德教育新教师忠于党和人民教育事业，坚定成为一名优秀教师的决心。指导新教师掌握教师职业道德基本规范，理解学院院训的基本内涵。（3）临床工作及科研能力作为以能力为本位的高等职业教育，“双师型”教师的作用至关重要。一门课程完整的讲过两遍后，应到临床医院进修学习，以提高临床实践能力并积累病例，使今后教学更贴近临床。指导新教师撰写科研、教研论文，力所能及地为新教师提供必要的资料。4、培养实施：（1）学期开学前，指导教师主动将学期课程表交给新教师，新教师
3、主动按照课程表的安排听取指导教师的课堂教学，并认真做好课堂笔记。（2）指导教师每年度听取青年教师的课不少于10节，课后及时向新教师提出教学意见和建议，并认真做好课堂笔记。（3）新教师应系统听完指导教师的一门课程，并主动帮助指导教师做一些教学辅助工作。（4）指导教师应全面关心新教师的思想、生活和工作，新教师应充分尊重指导教师的指导意见。二、老教师（中级以上职称）1、主要培养教科研能力，通过院系及本教研室组织的这方面业务学习，每位教师争取每两学年有一教科研立项或撰写科研、教研论文一篇。2、每学期争取送12名教师到上级医学院或临床医院进修学习，及时吸收科学技术和社会发展的最新成果，使学生能学到最前沿医学知识。 康复治疗技术系 2010、9、4
