1、中考试卷对化学教学的启示 敦化市教师进修学校高万清 一 前言教师进修学校中学教研室抽取8个考场240名考生的试卷进行了统计与分析 同时调取了判卷者的阅卷分析和全市的中考成绩 最后形成分析报告 二 试卷对教学的启示 一 夯实 双基 仍然是教学的主旋律1 试题分析试卷仍然注重对基础知识 基本技能的考查 直接考查 双基 的题目有1 2 3 5 10 1 2 3 11 1 13 1 3 14 1 17 1 2 3 18 1 19 1 共16分 占32 2 答题情况分析3题和10题 2 3 答对率较低 3题答对率是77 50 在选择题中仅高于8题 抽查了一打较好的试卷 10题 2 有10人答错 10 3
2、 有12人答错 3 对教学的建议1 抓住课本 利用学案引导学生看书 1 对教材不熟 第11 2 题是课后习题的变形 一打中有21人答错 第11题的得分率为65 8 成为主要的失分点 2 学生没有看书的习惯 做作业之前要认真阅读教材 遇到不会的知识 要到书上找 2 突出重点 元素化合物知识3 突破难点 物质结构 化学用语建议教师们对利用分子原子的观点解释物质的变化 元素的化合价 离子等抽象难懂的知识点 应该利用类比 联想 联系实际和直观教学等手段 帮助学生理解 降低难度 对化学用语教学应采取传授方法 强化记忆 合理复习 并与元素化合物知识教学紧密结合起来的方法 二 课堂教学中要加强与实践的联系1
3、 试题分析试卷中第4题 第9题 第10题 第12题 第14题 第18题以学生的生活实际和社会建设为背景 运用最基础的化学知识解决生活中的一些实际问题 共21分 占42 2 教学建议把 双基 教学与生活生产实际联系起来 一是可以加强对 双基 的理解 记忆和掌握 二是培养学生运用所学知识解决问题的能力 形成 学以致用 的思想 再是在联系生产生活实际的过程中 可以增强学习的趣味性和目的性 增强学习的动机 三 要加强能力的培养1 出题者意图中考命题原则 坚持从吉林省普通初中的实际出发 依据现行课程标准 体现知识与能力并重 理论与实践结合 着重测试学生基础知识和对所学知识的运用能力 2 试题分析在化学中
4、考试卷中充分体现出来 第8题 第16题 第18题和第19题 还有第15 2 题 第17 4 题等都是考查能力的题目 3 答题情况分析第8题 第16题 第18题和第19题等考查实验探究能力的题目得分率都不高 分别为57 50 68 33 65 48 67 78 成为主要的失分点 3 教学建议1 在概念 规律等方面知识的教学中 为学生提供丰富的感性材料 引导学生去分析 研究 让学生自己发现新知 2 把探究性实验教学落到实处 切实提高学生的实验探究能力 考题海战术难以解决问题 3 精选习题 提高练习的效率 4 注重方法的归纳总结 四 要注意习惯培养1 注意解题格式的规范训练一打卷30张有7个学生对计
5、算题题设不规范 大石头镇中学平时严格要求 不存在类似的问题 2 注意书写习惯的培养第14题 第18题和第19题中书写化学方程式时 很多学生没有配平 写错条件 没画 大小写不规范 化学式中元素符号的大小写不规范 一打试卷中有10人 五 强化酸碱盐知识的教学1 试题分析两册书 共12个单元 酸碱盐知识独占2个单元 四年来 每年都不低于10分 超过20 2 教学建议1 不要太快 介绍方法 强化复习突破难记关 精讲精练 归纳方法突破难用关 2 不要扩充太多 增加学生负担 得循序渐进 3 无法形成八点图 六 逐渐淡化的题型1 简答题和填空题没有区别2 多学科知识综合体 信息给予题难度很小 3 纯理论题逐渐减少 例如 在化学反应3A B 2C D中 12gA与3gB恰好完全反应 生成C和D的质量比为3 2 当有8gB参加反应时 生成D的质量是 A 16gB 14gC 8gD 5g
