1、必记物理量及相关知识: 物理量 物理量符号 单位 单位符号 常用单位 单位换算 计算公式时间 t 秒 s 小时（h）分钟（min）1 小时=3600 秒秒1 分钟=60秒T=s/v路程 s 米 m 千米（km） 1 千米=1000 米S=vt速度 v 米/秒 m/s 千米/时（km/h）1 米/秒=3.6千米/时V=s/t质量 m 千克 kg 克（g） 1 千克=1000 克m=G/g重力 G 牛顿 N G=mg必知的重要数据及理解:1. 打点计时器的周期：T= 秒。 （如图 1） A B C D E F指纸带上相邻两个点之间的时间长短。 . . . . . .2. 光在真空中的传播速度：V=
2、 /秒。光在真空中传播的速度最快。3. g= 读作：_ 4. 物理意义：表示在地球上，_ 5. 速度- 如：行人走路的速度为 4 米/ 秒物理意义：表示_必知的测量仪器:1. 长度的主单位 _; 测量工具是_; 2. 时间的主单位_; 测量仪器是 _; 3. 质量的主单位_; 测量仪器是 _; 4. 力的单位是_; 测量仪器是 _; 5. 响度的单位是_; 测量仪器是 _; 重要的实验及题型理解(一) 打点计时器及纸带分析1, 打点计时器是用来测量_的仪器. A B C D E F G H2, 如图 2,纸带上从 A 点到达 D 点, . . . . . . . . 打点所用的时间为_ 秒.
3、答案: (1) 时间 ( 2) 0.06 秒二, 天平的正确调节和使用1, 测量前的调节,将天平放置于水平桌面上,把_移到_ 的_; 调节_使用横梁在_位置平衡; 眼睛要注意观察 _.2, 测量时,将物体放在 _盘, 在_盘中增减_,(当使用了最小的砝码后天平腑仍然不能平衡时)或移动_,使天平在水平位置再次平衡.3, 如图 3 所示，表示天平平衡时，右盘中砝码和游码所在的位置。读数时，游码必须读-_(选填 ”a”或”b”)侧,标尺的分度值是_,物体的质量是_克.(二) 声波中的几个经典实验或情景分析1,图 4 ( 甲) 表示_图 4 ( 乙 ) 表示 _图 5 表示_图 6 表示_2, 图 7
4、 表示_图 8 尺伸出桌面越长,音调越_图 9 中, 甲乙两图响度大的是_图 10 中,表示发出噪声的是_(三) 光的反射定律(如图 11 为实验情景)1, 由图中的光线位置可知_2, 分析反射角和入射角的大小关系可知_3, 转过图中的小门, 发现小门上光线消失, 说明_注: 光发生反射时,光路是_ 的. (四) 平面镜成像特点( 如图 12 为实验情景1, 用一块_作为平面镜,并且要 _放置,这是为了_2, 两去蜡烛大小 _.要移动图中蜡烛_ ( A 或 B),直到它看上去也像_.同时, 实验时要在_( A 或 B )侧观察, 判断成像的虚实性时, 把光屏放在_( A 或 B )侧.3,平面
5、镜成像的特点（如图 13）A， 平面镜能成_立的_像B， 像与物体_C， 像与物体的连线与_D， 像与物体到_E， 像与物体相对于镜面是_的(五) 光的折射规律1, _,_与_在同一平面上:2,_和_分居在_两侧3,光从空气斜射入其他介质, 折射角_入射角,从其它介质斜射入空气中,折射角_入射角;4,入射角增大时, 折射角随之_5,当光垂直射向介质表面时, 光的传播方向_6,光发生折射时, 光路是_7,不同介质对光的_不同,玻璃对光的折射本领比水_(六) 凸透镜成像规律( 如图 14 为实验装置 )1,实验前,要在_ 上,从左到右一次放置_, _已知的凸透镜和_2, 点燃蜡烛,调整_ 和_的高
6、度, 使它们的 _跟_大致在_,这样做的目的是_.3. 实验操作和观察要求: 移动_找像,眼睛观察_测量和数据处理要求: 确定像的位置后,要测量_ 和_ ,并与_做比较.4,成像规律和应用( 参考图 15 填写 )物距 像的性质 像距 应用U 2fU=2f /fU2fU=f 不成像 / /U f5，成像规律的记忆（结合图 15 填 写）A, 成实像和虚像的分界点是_;成放大实像和缩小实像的分界点是_.B,凸透镜成实像时, 像与物体_(选填”在” 或”不在”)同一区域.C,凸透镜成实像时, 缩小的像成在 _范围内;放大的像成在_ 范围内.D,凸透镜成实像时, 物距变小, 像距变_,像变_.(七)
7、 运动和力学中的几个重要实验或情景分析1),如图 16 所示,司机回答乘客有话是以_ 为参照物 ,而马路旁小朋友的赞叹又是以_为参照物.此现象可以说明_2),如图 17 的情景中,其中图 17 (a)主要表示_; 图 17 (b)主要表示_. 3,图 18(A)中跑得快的是_,这是因为_; 图 18(B)中跑得快的是_, 这是因为_4,使用弹簧测力计前首先要_.如图 19 所示,弹簧秤的最小刻度值是_牛顿,示数是_牛顿.5,一对相互作用力, 如图 20,用两个测力计相互对拉时, 两个测力计都有示数,表明_,同时,可以看出一对相互作用力之间有关系是 : 二力大小_ 方向_;作用在_,作用在_物体
8、上.6, 力的作用效果与力的三要素的关系将一根弹簧片的一端固定在台钳上,某人用力作用于弹簧的另一部位,如图 21 所示,已知F1=F2=F4F2.a) 比较 a, b 或 a,c 图,可知_b) 比较 b, C, 可知_c) 比较 b, d, 可知_d) 比较 b , e,可知_7, 探究二力平衡条件在” 探究二力平衡的条件”实验中, 应保持物体处于_或_状态进行研究.图22 中 (a),(b)所示的实验过程说明所控究的两个力需作用在 _上,物体才能平衡.图 C 则可验证所探究的两个力必须作用于_.除此之外, 二力平衡还需要满足另外两个条件是_和_.8,重力与质量的关系如图 23 所示,为”探
9、究重力与质量关系 ”的实验情景,该实验得出的结论是_;若用质量相同,但材料不同的物质做实验 ,它们所受的重力_(选填” 相同 ”或”不同”),说明_9,同一直线上的二力合成如图 24 所示,在”探究同一直线上二力合力 ”的实验中,实验采用的科学方法是_; 图中每次让橡皮筋拉长长度相同是为了_; 由(a) 和(b)两次实验可知_; 由(a)和(c)两次实验可知_10, 测量滑动摩擦力的大小如图 25 ,在 ”测定滑动摩擦力的大小 ”实验中.(a) 要使弹簧测力计沿 _方向拉物体,并使物体在水平桌面上做_运动; ( b )实验的依据(或原理) 是_; (C) 图中测力计的示数是_; 滑动摩擦力的大小为_ 牛.11,影响滑动摩擦力的因素如图 26,在” 探究影响摩擦力大小因素 ”的实验中,用力 F 在水平木板上拉着木块做匀速直线运动.根据实验操作和现象归纳结论.( a )比较 A 与 B 两次实验可以得出_. ( b)比较 A 与 C 两次实验可以得出_12, 惯性相关实验图 27(a)中小车遇阻停止运动,木块由于_,要保持_,继续向前运动而倾倒; 推动图 27(b)中右边装有沙子的铁桶需要的力比推动左边的空桶要更_, 这是由于物体的质量越_,惯性越_; 图 27 ( C)是著名的_ 实验,该实验试图说明_2
