1、天舒教育八年级语文天天练 6-21 姓名 成绩 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心 乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出。 为坻， 为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙 络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动， 俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自唐代柳宗元 小石潭记 ）1解释下列句子中加点的词。 （4 分）（1）从小丘西行百二十步 西： （2）伐竹取道 伐： （3）
2、佁然不动 佁然： （4）其岸势犬牙差互 差互： 2对下列句子中加点词语的理解错误的一项是（ ） （2 分）A心乐之 （之：指代篁竹） B、不可知其源 （其：指代小溪）C、以其境过清（以：因为） D、乃记之而去 （乃：于是，就）3用现代汉语写出下列句子的意思。 （4 分）（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（2）斗折蛇行，明灭可见。4文中的“，凄神寒骨，悄怆幽邃” 表现了作者怎样的心情？（ 2 分）5上文选自小石潭记，作者是。我们在教材中还学过他的文章（2 分）6用现代汉语翻译下面的句子（3 分）以其境过清，不可久居 7下列理解不正确的一项是（ ）A第二自然段写潭中游鱼的姿态和情趣。B第三自然
3、段写小石潭险峻的岸势和源头。C第四自然段写潭的四周环境和作者感受。D作者感情随景而变，由乐而忧。天舒教育八年级语文天天练 6-21 姓名 成绩 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心 乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出。 为坻， 为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙 络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动， 俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自唐代柳宗元 小石潭记 ）1
4、解释下列句子中加点的词。 （4 分）（1）从小丘西行百二十步 西： （2）伐竹取道 伐： （3）佁然不动 佁然： （4）其岸势犬牙差互 差互： 2对下列句子中加点词语的理解错误的一项是（ ） （2 分）A心乐之 （之：指代篁竹） B、不可知其源 （其：指代小溪）C、以其境过清（以：因为） D、乃记之而去 （乃：于是，就）3用现代汉语写出下列句子的意思。 （4 分）（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（2）斗折蛇行，明灭可见。4文中的“，凄神寒骨，悄怆幽邃” 表现了作者怎样的心情？（ 2 分）5上文选自小石潭记，作者是。我们在教材中还学过他的文章（2 分）6用现代汉语翻译下面的句子（3 分）以其境过清，不可久居 7下列理解不正确的一项是（ ）A第二自然段写潭中游鱼的姿态和情趣。B第三自然段写小石潭险峻的岸势和源头。C第四自然段写潭的四周环境和作者感受。D作者感情随景而变，由乐而忧。
