1、一、全册教学目标：1认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。2会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3会口算两位数乘一位数（积在 100 以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌
2、握平行四边形和梯形的特征。6结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。7了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。8经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11养成认真作业、书写整洁的良好习惯。二、学情分析和教学措施:这学期我任教四年 5 班数学兼班主任，全班男生 22 人，女生 17 人，有11 人为外省学生，3
3、人为非本教学区学生，其余均为原东蒲小学拆并过来的，这学期又转近来两名新插班生王林锋和姚世锋。上学期期末考试卷较为简单，学生平均分为九十多，合格率为，但自己的学生的底子自己明白，他们计算的准备率欠高，学习兴趣有待加强，认真书写的习惯还没养成，最主要的问题是没有好的学习习惯，学习主动性差，玩性重。很大一部分学生自己不会主动去学习探索。例如像错题，他们改正是就只求通过，根本不会去思考为什么要这样，致使屡做屡错。因此现在最主要的就是让他们养成好的习惯，能学会主动去探究。作为班主任老师，平时也应该多多关心那些后学生，鼓励他们，及时找到闪光点促使进步，使他们不要对学习数学失去信心。相信在端正了态度，老师和
4、学生共同努力下，一定能取得更大成绩。下阶段应加强对学生学习方法的指导。加强学生认真书写的习惯培养。克服粗心大意毛病，养成仔细认真答题的习惯，并加强对差生一对一的课余辅导和督促。三、内容分析:单元名称 单元篇目单元教材简析(教学目标、重点、难点)第一单元大数的认识 亿以内数的认识数的产生十进制计数法亿以上数的认识计算工具的认识用计算器计算第一单元教学目标：1.认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，掌握亿以内、亿以上两个相邻计数单位之间的关系。2.掌握亿以内的数位顺序表，会正确地读写大数。3.会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五
5、入”法求大数的近似数。4.体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养学生数感。5.创设具体教学情境，培养学生对大数的感受，发展学生的数感。6.了解中国的人口状况，渗透国情教育、环保教育。教学重点：掌握亿以内数的读、写法。教学难点：每级中间或末尾有“0”的数的读、写。第二单元角的度量第三单元三位数认识直线、线段和角角的度量角的分类口算乘法第二单元教学目标：1.使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。2.使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。3.注意数学与生活的联系，适度关注学生的生活经4.加强动手操作，提供自主探索的空间。5.体
6、会到数学知识与实际生活紧密联系，能够感受到生活中处处学。教学重点：1.使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。2.使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，教学难点：会用量角器量角的度数和按指定度数画角。第三单元教学目标：1.使学生掌握用一位数乘两位数（积在 100 以内）或几百几十的数的口算方法。2.使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，类推并掌握三位数乘两位数的笔算方法。3.使学生知道速度的表示法，经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并应用这乘两位数第四单元平行四边形和梯形第五单元除数是两笔算乘法垂直与平行平行四边形和梯形口算除法笔算除法种关系解决问题
7、的过程。4.使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。教学重点：使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，类推并掌握三位数乘两位数的笔算方法。教学难点：使学生在解决具体问题的过程中，应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。第四单元教学目标：1.使学生认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线。2.使学生掌握平行四边形和梯形的特征。3.通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。教学重点：使学生认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线。教学难点：使学生掌握平行四边形和梯形的特征。第五单元教学目标：1.会口算整十数除整十数、几百几十的数（商一位
8、数）位数的除法第六单元统计第七单元数学纵向复式条形统计图横向复式条形统计图运筹思想的应用2.掌握两三位数除以两位数的笔算方法。3.使学生经历探索过程，了解商的变化规律。4.使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。5.使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。教学重点：掌握两三位数除以两位数的计算方法。教学难点：掌握“四舍五入”的试商方法。第六单元教学目标：1.使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。2.让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数
9、据分析。3.通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习习惯，培养学生的合作意识和实践能力。教学重点：认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单问题。教学难点：复式条形统计图的制作。第七单元教学目标1、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想广角第八单元总复习和对策论方法在解决实际问题中的应用。2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。3、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。4、使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。教学重点：体会优化的
10、思想。教学难点：寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力。第八单元教学目标：通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。教学重点：通过复习使学生能够熟练、准确地把握本册教材的各项知识点，并且能够灵活的应用。教学难点：通过复习使学生能够熟练、准确地把握本册教材的各项知识点，并且能够灵活的应用。四、教学进度安排周次 教学内容安排 课时安排1 亿以内数的认识（认识、读法） 4 课时2 亿以内数的写法、数的产生、十进制计数法 4 课时3 亿以上的数的认识
11、 4 课时4 计算工具的认识、用计算器计算、单元检测、评析 4 课时5 角的度量 4 课时6 单元检测、评析、口算乘法 4 课时7 三位数乘两位数笔算 4 课时8 行程问题、变的变化规律、 4 课时9 三位数乘两位数估算、单元检测、评析、 4 课时10 垂直与平行 4 课时11 平行四边形与梯形 4 课时12 单元检测、评析、口算除法 4 课时13 商一位数（用整十数除、除数接近整十数） 4 课时14 除数不接近整十数、商是两位数 4 课时15 商的变化规律、 4 课时16 整理和复习、单元检测、评析 4 课时17 统计 4 课时18 单元检测、评析、数学广角 4 课时19 数学广角、总复习 4 课时20 总复习 4 课时
