21课老人与海鸥》ppt.ppt
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1、老人与海鸥,学习目标,1.在理解语言,感受人文的过程中加深对生字词 的理解。2.在语言品味的过程中,感受到语句背后深刻的 人文内涵,能够通过有感情的朗读表达出来。3.领悟作者对人物的描写,并在领悟品味的过程 中明白人与自然和谐相容的道理。,你们从课文中看到了一个怎样的老人?看到了一群怎样的海鸥呢?,思考,(一)品读第二个场景: 海鸥盘旋翻飞,泣老人驾鹤西归A:意想不到的事情发生了一群海鸥突然飞来, 围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿 势与平时大不一样,像是发生了什么大事。,B:海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像前 的空中,像是前来瞻仰遗容的家属。理解:“瞻仰”中所包含的对老人的敬爱,
2、“家属” 中所包含中对老人的亲密。老人与海鸥虽 不是亲人,却有着血浓于水的亲情。,C:过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗 像前后站成了两行。它们肃立不动,像是 为老人守灵的白翼天使。,D:它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。1.理解:“白色漩涡”。2.它们为什么如此狂叫、如此疾飞?,(二)品读第一个场景: 老人日日喂食,与海鸥相依相伴 海鸥们面对着老人的遗像久久不愿离去,它们站在老人的遗像前肃立着、哀鸣着、盘旋着,遗像中的老人一动不动,但老人的一言一行一举一动,一定会再一次在它们的脑海里闪现。 想一想在海鸥们的脑海里会闪现出老人的什么场景。,A:他背