学习趣味化的教学实践与研究 学习笔记纪远新读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。利用趣味性提问，激发学生探究意识。学生在头脑中可以产生问题，在学习过程中可以提出问题，才可以不但完善自身的智慧，加强自身对地理学习的兴趣。人们去做任何一件事，或完成某一项工作，都需以兴趣作为基础，如果行为在行动过程中是被动进行的，那么，行为的结果也就大打折扣。同样的道理，在地理教学中，只有让学生兴趣盎然地积极参与到课堂学习中，在充满活力的课堂中主动去探究，才能更好地促进学生的知识构建，培养学生应用知识去分析和解决实际问题的能力。
