1、小学信息技术微型课题申报表课题名称：关于培养小学生正确打字习惯策略的研究研究周期：2013年10月至2014年10月主持人姓名张红任教学科信息技术工作单位电子邮箱课题组成员张红问题描述本来打字就是一项很烦闷的练习，没有简便的途径，靠的只能是苦练，学生在练习中大部分都会泄气，觉得累，练着练着就不愿按照正确的打字指法来打了。有的学生为了打快，不惜牺牲了打字的指法，甚至用上了“二指禅”。 然而打字各手指必须严格遵守手指指法的规定，分工明确，各守岗位。任何不按指法要求的操作都会造成指法混乱，严重影响速度的提高和正确率的提高。因此在教学中，必须时刻加强对学生打字指法的培养。课题界定打字姿势：凳子摆放端正
2、，身体正对屏幕，上身挺直， 手腕抬起，手指自然垂直，轻轻地放在键盘上， 眼睛平视并与屏幕保持一尺以上。打字指法：两手食指分别放在F、J键上，大拇指在空格键上，其余手指自然放在基准键位上。然后开始击键，开始练习时，手指的动作是由上而下具有弹性的“击”键，而不是“按”键，击键动作要轻快，击一下就缩回来。良好的打字习惯的培养需要长时间的坚持练习。内容规划1、通过对小学生进行分析和测试，发现学生打字指法存在的问题。2、科学设计训练方法，培养良了的打字习惯。练习中要采取多种形式调动学生的积极性，让学生对打字产生浓厚的兴趣。3、教师结合自身教学实例的反思分析，制定解决的方法，最终形成有效的教学途径和方法。过程设计1、准备阶段。主要是学习有关理论，研究课题设计，成立课题。2、调查研究阶段。过多种方法对学生的打字情况和能力进行调查分析。3、理论研究阶段。搜集、查阅相关文献资料，研究制定提高学生打字能力的方法与对策。 4、行动研究阶段。5、总结阶段。整理研究资料，撰写结报告。预期成果学生掌握正确的打字指法。养成正确打字习惯。提高学生打字速度和正确率。提高学生的打字兴趣。教研组意见教科室意见 盖章年 月 日学校意见盖章年 月 日
