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类型《词五首》学案.doc

  • 上传人:HR专家
  • 文档编号:11563375
  • 上传时间:2020-06-25
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  • 页数:5
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    《词五首》学案.doc
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    1、课题:词五首(第一课时)学案目标点击1积累文学常识,了解婉约派和豪放派的风格特征及代表作家与作品。2理解各首诗词的主要内容,感悟作品的思想内涵,把握作者的感情。3掌握吟咏鉴赏诗词的技巧和方法。自学梳理1作者 ,原名 ,字 , 诗人, 的重要作家,被称作“ ”。他长于乐府,其诗辞藻华丽,与 齐名,时称 。还是第一个大量写词的文人,词风艳丽华美,多写闺情。2作者 ,号 , 女词人,是 词派的代表词人。所做词,前期多写悠闲生活,后期多悲叹盛世,情调伤感,有的也流露出对中原的怀念。其父李格非是著名的学者,夫赵明诚为金石考据家。李清照为避战乱只身流亡,寓居在浙江金华是写了这首武陵春,这是她已经53岁,经

    2、历了家破人亡的不幸遭遇,处境凄惨,内心极其悲痛。这首词正式她生活和思想情感的真实反映。 探究展示一、赏析望江南1、学生朗读望江南,根据注释理解其大意。2、深层赏析“梳洗罢”这三个字能揭示出这位女子的什么心态?“独倚望江楼”中哪个字最能说明女子的生活状态?从“过尽千帆皆不是”这句话中你能体会出她的心里有什么变化?这首词写了什么内容?表达了什么感情?请用简洁的语言概括。“梳洗罢,独倚望江楼”“斜晖脉脉水悠悠”运用了女子什么写作手法?“斜晖脉脉水悠悠”用了什么修辞手法?表达了女子怎样的感情?二、赏析武陵春1、朗读武陵春,根据注释说说词的大意。2、深层赏析在望江南中,主人公是“梳洗罢”,而本文中作者却

    3、“日晚倦梳头”,从中你能体会到做着什么心态?“物是人非事事休,欲语泪先流”一句在结构上有什么作用?“闻说”、“也拟”、“只恐”这三个词说明了什么?由“也拟泛轻舟”一句你可以联想到词人如梦令中写泛舟的哪句?武陵春中作者泛舟的目的是什么?本文是如何抒发作者感情的?以上这两首词有什么相同之处?三、拓展迁移闺怨诗是我国古代诗坛上的一朵奇葩,多以弃妇、思妇为主要描写对象,以伤春怀人为主题,表现了女子在特定社会情态、生活境遇下复杂的心理状态。请积累相关诗句并说说它们所表达的感情。例如:“悔教夫婿觅封侯”、“一行书信千行泪,寒到君边衣到无”、“可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人”、“白头宫女在,闲坐说玄宗”、“

    4、啼时惊妾梦,不得到辽西”。课题:词五首(第二课时)自学梳理1作者 ,字 ,号 , 文学家、书画家。 之一,与父亲 、弟弟 合称 “ ”。本次写于他被贬为密州太守,政治上不得意之时。2作者 ,字 ,号 ,著有 。强烈的爱国主义感情和战斗精神是其词的基本思想内容。3.以上二人都是 词派的词人,合称 。 探究展示一、赏析江城子密州出猎1、学生朗读江城子密州出猎,根据注释理解其大意。2、深层赏析词的上阕和下阕分别用了什么表达方法?“老夫聊发少年狂”中的“狂”字在整首词中有何作用?下阕抒发了词人怎样的思想感情?“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”一句勾画了一个怎样的形象?表达了作者怎样的心情?这首词用了那

    5、三个典故?请做简要赏析。二、赏析破阵子为陈同甫赋壮词以寄之1、朗读破阵子为陈同甫赋壮词以寄之,根据注释说说词的大意。2、深层赏析上阕主要写了什么内容?“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”主要写了什么生活?说说下阕写了什么内容?赏析名句“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”。“可怜白发生”一句表达了作者怎样的思想感情?三、拓展迁移结合所学的四首词的内容,说说婉约词和豪放词有哪些区别?课题:词五首(第三课时)自学梳理1作者 ,字 , 政治家、文学家。他的散文、诗、词均有名篇传世,其词存世量仅三首较为完整,但意境雄宏,以反映边塞风光和征战劳苦见长,具有一定的创新精神。 探究展示一、赏析渔家傲秋思1、学生朗读渔家傲秋思,根据注释理解其大意。2、深层赏析上阕写了什么样的景色?其中的“风景异”表现在哪些方面?下阕抒发了作者的什么感情?怎样理解“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”这一千古句?“千嶂里,长烟落日孤城闭”一句描绘了怎样的景色?抒发了作者怎样的情怀?比较阅读渔家傲江城子破阵子。词的惯例是上阕写景或叙事,下阕抒情言志。这三首词上阕分别写了什么景或事?个有什么特点?渔家傲:江城子:破阵子:下阕分别抒发了什么感情?渔家傲:江城子:破阵子:二、拓展迁移渔家傲江城子破阵子这三首词慷慨悲凉,又流露出浓浓的爱国之情。请就你的理解谈谈新时代下我们应该如何爱国。

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