1、 广西特色高校立项项目建设的问题和策略应对 7200 字广西已进入加快实现富民强桂新跨越、全面建成小康社会的关键时期。新的发展形势需要高等学校以提高质量为核心，更好地发挥人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新四大功能，办出特色，办出水平。2013 年广西启动了特色高校建设项目，这是广西实施高等教育分类指导、推动高校内涵式发展的重要抓手。柳州铁道职业技术学院也被列入特色高校建设项目单位。开展特色高校建设是柳州铁道职业技术学院配合新校园建设的重要切入点。如何通过三年建设期，完成特色高校建设内容，整体提升柳州铁道职业技术学院社会声誉，实现建设特色鲜明的高水平高职院校的目标，本文对此进行探讨。 一
2、、自治区政府对特色高校建设的总体要求 根据教育厅关于实施广西特色高校建设项目的通知的文件精神，特色高校建设要完成四个方面的任务。一是做优做强。根据产业发展需求，结合学校实际情况，重点建设一批与经济社会发展需求匹配度高、在国内或区内处于领先地位的优势、特色专业，围绕这些优势、特色专业调整学校专业结构，整合办学资源，带动相关专业群发展，强化办学特色。二是深化人才培养模式改革。推进优势、特色专业在教学内容、课程体系、实践教学环节等方面进行人才培养模式的综合改革，构建具有特色的人才培养模式。创新教育教学方法，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学。促进科研与教学互动，及时把科研成果转化为教学内容。重点
3、实验室、研究基地等向学生开放。三是师资队伍建设。鼓励学校建立教师教学发展中心，积极开展教师培养培训活动，提高专业教师教学能力。四是社会服务能力建设。鼓励学校培养经济社会发展急需人才，拓展社会服务功能，面向行业企业开展科学研究、技术服务，面向区域开展技能培训，参与企业科研、技术创新和研发，打造特色服务点。 开题报告 lun 专业提供和服务出发点，这是植根于企业的职业教育理念，把握了职业教育的本源。其次，体现了专业建设与改革的方向，以行业企业岗位需求和岗位标准为出发点为专业建设与改革指明了方向，专业链要对接产业链，课程体系对接职业能力要求，课程内容对接岗位工作，实训条件建设对接职业工作现场。最后，
4、体现了职业教育的多样性，人才培养合作具有多样性和时限性，要依据学校和企业不同阶段的各自利益诉求开展合作，用工的买方市场与卖方市场就会体现完全不同的合作形式和主动性。多元合作需要不同的专业根据自身特点和当地经济发展的需要，寻找校企合作的支点，因地制宜开展合作，完成人才培养。 论文 炼和总结本专业的人才培养模式，进而带动全院主体 11 个专业的建设，辐射全院所有专业集群。最终追求的结果是每个专业形成各具特色、理念领先、操作性强的人才培养模式。 （二）突出和深化 1+N 和 N+1 的专业建设路径。专业是学院改革的非常好的切入点和突破口，是高职学院的品牌和灵魂。特色高校建设需要品牌专业的引领，让学生
5、记住、家长记住、政府记住、行业企业记住。专业如何健康成长、可持续发展，专业如何孕育行业气质，是专业建设要思考的方向性问题。 柳州铁道职业技术学院专业建设路径是：以 N+1 模式建设专业集群，以 1+N 模式建设专业，形成 1+N 和 N+1 的充要式专业建设路径。 集群一：以铁道交通运营管理专业为核心（为 1），以城市轨道交通运营管理、物流管理、电子商务、会计电算化、营销与策划、旅游管理为服务（为 N）。集群二：以铁道通信信号专业为核心（为 1），以城市轨道交通控制技术、电气自动化技术、应用电子技术为服务（为 N）。集群三：以通信技术专业为核心（为 1），以计算机通信技术、移动通信技术、软件技
6、术、信息安全技术为服务（为 N）。集群四：以铁道机车车辆为核心（为 1），以城市轨道交通车辆、铁道车辆、电气化铁道技术为服务（为 N）。集群五：以铁道工程技术为核心（为 1），以建筑工程技术、道路桥梁技术、铁道工程技术（大型养路机械）、铁道工程技术（高速铁路维修方向）为服务（为 N）。集群六：以汽车检测与维修为核心（为 1），以数控技术、机械制造与自动化、模具设计与制造、汽车电子技术、汽车运用技术为服务（为 N）。 论文 zuol/jianli/设备下的作业训练，项目内容丰富，涵盖面广；教学计划方面，将大时段实训教学按照独立设置课程进行设置，单独考核和列入成绩计算，强化实训教学课程的独立性。大
7、时段实训教学模式曾一度受到外来专家的影响，将理论讲授与实训教学进行融合，从而削弱了大时段实训教学的整体性和专项性，降低了学生综合处理岗位作业问题的能力。学院教学工作委员会发现后，一直不断调整教学计划，回归到大时段实训教学模式。 （六）突出和深化三种能力的教师队伍建设。以专业组合的专业建设大团队，以课程群组合的课程建设小团队，以项目开发联结的项目小团队，推进教学团队建设，着力提升教师专业教学设计能力、实训教学动手能力、技术服务研发能力。继续发挥引、培、聘、兼多种管道，构建制度完善、措施得力、机构健全、管理高效的师资队伍建设管理体系。 加强专业负责人团队建设，专业负责人是专业改革与建设的引领者和先驱，直接关系到专业的发展与专业人才培养质量，也是特色高校建设的主要骨干力量。学院要加大专业负责人的培养力度，拓展专业负责人的综合能力、拓宽专业建设的思路和视野，实施专业负责人考核和激励机制。 简历大全 jianli/
