1、 关于切实让语言成为创建和谐社会的有力工具切实让语言成为创建和谐社会的有力工具论文导读：本论文是一篇关于切实让语言成为创建和谐社会的有力工具的优秀论文范文,对正在写有关于学生论文的写有一定的参考和指导作用,名学生在谈到“2013 年上半年，朝鲜半岛紧张局势的影响”这一理由时，在老师的点拨下，用从小到大的策略总结了三点：“第一，朝鲜半岛紧张局势对中国创建和谐社会有影响；第二，朝鲜半岛紧张局势对亚洲周边国家有影响，各国为了保障国家的安全，暗自展开军备竞赛；第三，朝鲜半岛紧张局势对世界和平有影响。一些国家为了各自利益，纷纷备【摘要】 演讲与口才是一门实用性很强的工具课，不仅要让学生了解掌握演讲与口才
2、的基本理论，还要让学生在校园生活、社会生活中熟练运用这个工具解决实际理由，切实让语言成为学生顺利就业、服务社会的有力工具，成为创建和谐社会的有力工具。【关键词】语言 和谐社会 有力工具2095-3089（2013）08-0004-01演讲与口才是一门实用性很强的工具课程。这门课程，除了让学生了解掌握演讲与口才的基本理论外，还要让学生在校园生活、社会生活中熟练运用这个工具解决实际理由，切实让语言成为学生顺利就业、服务社会的有力工具，成为创建和谐社会的有力工具。一、教会学生正确分析谈论国家大事，形成正确的世界观、人生观和价值观，是高职演讲与口才课程的首要任务笔者认为，高职的演讲与口才课程不仅仅要教
3、会学生说普通话、演讲与即兴演讲的技巧、主持的技巧、辩论的技巧，更重要的是教会学生正确分析谈论国家大事，判断出生活中的假恶丑和真善美，提高思想认识，增强社会责任感。在讲授黄金三点论使用技巧时，我举例分析后，让学生仿照谈论社会热点理由。如经济社会学习雷锋还有没有作用？怎样认识大学生就业理由？怎样看房价上涨理由？怎样看油价上下浮动理由？怎样看阶梯式水价和电价调整理由？怎样解决城市机动车增长速度过快造成交通拥挤理由等。一名学生在谈到“2013 年上半年，朝鲜半岛紧张局势的影响”这一理由时，在老师的点拨下，用从小到大的策略总结了三点：“第一，朝鲜半岛紧张局势对中国创建和谐社会有影响；第二，朝鲜半岛紧张局
4、势对亚洲周边国家有影响，各国为了保障国家的安全，暗自展开军备竞赛；第三，朝鲜半岛紧张局势对世界和平有影响。一些国家为了各自利益，纷纷备战，容易引发世界大战。所以，朝鲜半岛紧张局势对中国、对亚州以及对世界和平都有很大的影响。”对大学生就业理由的认识，学生认为“第一，放弃大学毕业一定要坐办公室办公的思想，不要期望值太高，做好吃苦耐劳的思想准备。第二，近年来毕业生数量逐年增加，想一步到位找到一个理想工作并不是件很容易的事。因此要先就业积累工作经验，然后再择业作出成绩。第三，先就业，后择业，然后才能在这基础上再创业，发挥专业优势，在竞争中获胜。”二、教会学生巧妙解决校园生活中的实际理由的策略，是高职演
5、讲与口才课程要完成的另一个重要任务高职校园中，染发的学生不在少数。在授课过程中，有意识让学生讨论这个理由。最后，同学们得出一致的结论：大学生不应该染发。其理由是，第一，染发剂有毒，严重影响身体健康；第二，染发价格较高，增加家长的经济负担，影响完成学业；第三，染发违反学校有关的规章制度。教会学生和任课教师和谐相处，理智恰当地解决突发理由。我给学生设置一个情境：上合班课的学生比较多，老师想批评说话的学生，看错人了，批评了没有说话的你。怎样巧妙处理这种情况？许多学生都说：反正不是我说的，我就站起来和老师理论。不说清楚，我多没面子啊！经讨论，得出一致的解决办法：第一步，没有说话而被批评的学生说，“对不
6、起，老师，不说了，请老师继续讲课。”第二步，下课后，没有说话而被批评的学生邀请班长或学习委员一起向老师说明情况，解除老师的误会；第三步，得到老师谅解，也希望老师在下一次上课时解释一下这件事，实事求是，澄清事实，教育那些影响课堂纪律的学生。那么，发现理由要和老师交流沟通，采取什么样的方式呢？王红是学习委员，和普通同学陈力表现不相上下。由于三好学生指标有限，老师报陈力了。王红内心不服气，怎么和老师谈这件事？你是老师的话，又怎样说服王红？经过点拨，学生设计了一段对话，委婉含蓄地提出自己的意见，老师则用黄金三点论劝说，巧妙地解决了这个理由。诸如寝室发生的理由，和临班同学发生的矛盾，实习过程中发生的纠纷
7、等，都设计理由要求学生解决。这样，既锻炼了口才，又提高了学生解决理由的能力。三、教会学生巧妙解决社会生活中实际理由的策略，是高职演讲与口才课程要完成的又一个重要任务假如学生就业后，做了服装店的老板。刘小姐看中一件非常喜欢的衣服，但是觉得价格有点贵，想压点价。你也看出刘小姐想买，怎样劝说才能让刘小姐爽快地把钱掏出来？ 学生设计了如下片段，很好地解决了这个理由。老板：我觉得这件衣服简直就是为你量身定做的，没有一个地方不合适，你让大家看看，是不是这样？再说了，你穿上这件衣服的气质非常好，非常时尚，而且不会和别人撞衫。和这件衣服相类似的衣服在别的商场价格比这高 2 倍多，不信的话，你去看看再回来。不过
8、啊，这衣服卖的快，有可能你看回来以后就没有了。所以，我劝你别犹豫，就买了吧。为酒店专业学生设计工作后要解决的实际理由：一个客人正在用旅店的枕巾擦鞋，你看到后，怎样去批评？服务员：实在对不起，都怪我没有事先为您准备擦鞋工具，（或者说都怪切实让语言成为创建和谐社会的有力工具由专注毕业论文与职称论文的.zbjy.提供,.我没有事先向您介绍一楼大厅有擦鞋机器）。我想，您一定是错把那个当成擦鞋的抹布了。实在对不起，我马上为您准备工具，请稍等。在这里，学生设计了先已后人法和留有余地法批评，容易让客人接受。由于语言使用恰当，交流很成功，工作很顺利。假如学生毕业后在一个保险公司当职员，想让某公司的张总为他公司
9、的所有员工每人买份意外伤害保险。该如何劝说？学生：张总，如果您为您公司的所有员工每人买份意外伤害保险的话，能充分调动员工工作的积极性，因为员工觉得有保障了。第二，可以为您公司省钱。因为我们保额低，理赔及时，一旦出现意外，能免除您公司的后顾之忧。第三，工人有积极性了，工作效率提高了，能增加企业收入。因此，我倡议您为您公司的所有员工每人买份意外伤害保险。多年实践教学，笔者认为语言不仅仅是日常人际交往的工具，也是学生就业参加社会工作不可缺少的一个强有力工具。要教会学生正确认识分析谈论国家大事，判断出生活中的假恶丑和真善美；要教会学生巧妙解决校园生活中的实际理由的策略；要教会学生巧妙解决社会生活中的实际理由的策略，切实让语言成为生活中的有力工具。简介：方伟，女，汉族，1964，辽宁黑山县人，文学士学位，副教授。研究方向：汉语言及语法。
