1、数据库系统原理及应用课程设计题目: 学生学籍管理信息系统的设计与实现院 系： 基础与信息工程学院 专 业： 计算机科学与技术 姓 名： 年 级 ： 指导教师： 摘要随着信息技术在管理上越来越深入而广泛的应用，管理信息系统的实施在技术上已逐步成熟。管理信息系统是一个不断发展的新型学科，任何一个单位要生存要发展，要高效率地把内部活动有机地组织起来，就必须建立与自身特点相适应的管理信息系统，面对大量的学生数据、报表，手工处理方式已经很难跟上现代化的步伐，随着计算机技术及网络通讯技术的飞速发展，许多学校已经有了较好的计算机应用甚至网络硬件基础建设。因此为提高学校管理工作的现代化、科学化水平，保证信息处
2、理的即时化、准确化，开发一套对学生学籍进行管理的软件是极其重要的。 本文介绍了在Microsoft Visual Basic和Microsoft SQL Server环境下采用“自上而下地总体规划，自下而上地应用开发”的策略开发一个管理信息系统的过程。通过分析访客管理的不足，创建了一套行之有效的计算机管理学生的方案。文章介绍了访客管理信息系统的系统分析部分，包括可行性分析、业务流程分析等；系统设计部分主要介绍了系统功能设计和数据库设计及代码设计。关键词：SQL Server、Visual Basic1 设计内容和要求1.1设计背景随着我国教育体制改革的深入进行，教育系统得到了前所未有的发展。学
3、生管理正在逐步迈向管理信息现代化。但是我国的学生管理信息化水平还处在初级阶段，主要表现在对学生的交费管理、学生的档案管理还是采用原有的人工管理方式。学校的规模不断扩大,学生数量急剧增加,有关学生的各种信息量也成倍增长。由于大学生类别和专业的设置的多样化，大学生的学籍管理历来是非常繁琐和复杂的的工作。面对庞大的信息量, 这时的人工管理几乎无法实现，在这种情况下用数据库进行管理变的尤为必要，这可以发挥计算机的优势，就需要有学生信息管理系统来提高学生管理工作的效率.通过这样的系统,可以做到信息的规范管理,科学统计和快速的查询,从而减少管理方面的工作量和减少人为的错误。1.2开发环境本学生学籍管理系统
4、（数据库系统）的开发与运行环境如下：开发环境：Windows XP辅助工具：Microsoft Visual Basic 6.0 中文版数据库管理系统：SQL Server 运行环境：Windows 2000/XP/20031.3内容和要求1.3.1系统目标设计（1）使得学生的学籍管理工作更加清晰、条理化、自动化。(2)很容易地完成新生信息的输入、老生信息的备份、毕业学生的信息可以很容易地 保存。(3)当学生需要查询成绩时，可以很简单地将其需要的信息从数据库中查找出来并可以打印查询结果。(4)随着当今网络技术的发展，提供网络在线查询功能，可以为毕业生提供更多的就业机会。1.4编写目的学生信息管
5、理系统的开发更方便了老师对学生的查询管理，对学生的基本情况进行了解，再次添加了对学生的考试情况分数的管理，这样更好的让老师对学生的每次考试成绩进行了解比较，了解该学生的近期学习情况。同时在有权限的老师登录以后可以轻松的查询到要找的学生的具体班级.年所在年级和他们的学号，因此而开发此系统是为了老师更好的管理。1.5项目背景a. 所建议开发软件的名称：学生学籍管理系统（student information management system）b. 项目的任务提出者:学校.c. 开发者:赵鹏、赵丹、李福灿。d. 用户：学校、 学生e. 实现软件的单位：计算机基础与信息工程学院。f. 项目与其他软件
6、或其他系统的关系：Student information management system 是一功能比较完善的数据管理软件，具有数据操作方便高效迅速等优点。该软件采用功能强大的数据库软件开发工具SQL Server 进行开发，具有很好的可移植性，可在应用范围较广的WINDOWS 系列操作系统上使用。在学籍管理中，需要从大量的日常教学活动中提取相关信息，以反映教学情况。传统的手工操作方式，易发生数据丢失，统计错误，劳动强度高，且速度慢。使用计算机可以高速，快捷地完成以上工作。在计算机联网后，数据在网上传递，可以实现数据共享，避免重复劳动，规范教学管理行为，从而提高了管理效率和水平。学籍管理信息
7、系统以计算机为工具，通过对学生信息管理所需的信息管理，把管理人员从繁琐的数据计算处理中解脱出来，使其有更多的精力从事教务管理政策的研究实施，教学计划的制定执行和教学质量的监督检查，从而全面提高教学质量。2 需求分析2.1 需求规定该系统面向的用户有：学校的管理人员，普通用户。不同的用户可以根据自己的权限对系统数据进行相关操作，比如浏览和修改，系统预先定义好各种用户的权限。加入网络模块以后，所有操作都可以通过网络进行。系统要能够抵制来自于网络的非法访问甚至攻击。2.2 系统功能要求（1）学生学籍的录入可以在开学的时候利用某些电子装置批量录入，以节约人员加快速度；当在学期中需要增加或减少学籍记录时
8、，可由系统管理员在得到学校相关人员的同意后单独进行操作，要保留操作记录。（2）学生学籍的修改在得到学校相关人员的同意后，由系统管理员修改记录，系统本身要记录该事件并保存原始数据。（3）学生学籍的删除在得到学校相关人员的同意后，由系统管理员删除记录，系统本身要记录该事件并保存原始数据。（4）学生学籍的查询用户凭用户名和对应的密码登陆系统，然后可以根据其权限查看对应的相关信息，密码由专门的部门负责，系统对每次用户操作的数据应该在一定的时间段内保留。系统可以方便的进行对学生的基本信息进行添加.修改.以及查询。帮助学生对学生的考试情况进行更好的管理和了解。方便了学生对学生的查询管理，更快的知道要查询学
9、生在校的具体班级.学号.姓名.专业等信息情况。现在采用手工的方式已经无法管理成千上万的学生的学籍信息，好在我们有计算机系统，它可以代替我们完成这项复杂而又枯燥的工作，而且可以保证极好的效率和正确性，这是手工作业所无法比及的。目前，我国这方面的应用还处于起步阶段，大部分学校还在用纸质材料，这无疑是一种巨大的浪费。因此，这个系统的广泛应用将会带来巨大的利益，同时，将提高管理的人员的工作效率和质量。普通人只要学习操作说明，就会使用这个系统。2.2.1功能要求： 系统管理：添加用户，删除用户，修改密码，重新登录。 学籍管理：档案浏览，档案添加，档案删除，档案查询，档案修改。 课程管理：课程设置，选课设
10、置。23 学生学籍管理信息系统特点（1）采用 Windows 的操作界面，简单易用，用户可以在使用的同时获得实时帮助。（2）采用数据库和程序分开设计的方式，他们之间通过驱动程序连接，以使系统达到较高的可靠性和扩展性。（3）如果有需要，可以给系统加上一个网络模块，用户可以远程登陆，然后根据其拥有的权限执行相应的功能，比如浏览信息或修改信息。24 用户平台要求系统主要使用于高校的局域网，Win98、Win2000 、WinNT等环境下， Vb连接数据库，本系统需要DBMS放入学生学籍数据库。可进行查询，修改、处理等。3 业务逻辑和数据流图31 数据流图管理人员学生学籍管理信息系统 输入添加用户 删
11、除用户 当前输入修改密码学生重新登录 学生信息0层数据流图2处理要求查询要求 检查有效性 有效的管理要求 有效的查询要求3处理查询学籍管理要求 学生情况无效输入 当前输入 1层数据流图 档案查询目录文件 2.1要求处理类型 档案浏览 管理要求 档案添加 档案删除 档案修改 3.2学生信息查询 学生情况 3.1查询类型处理 查询学生情况 数据文件 查询要求 3.3统计处理 学生情况 统计表 2层数据流图学生档案学籍学生地址信息专业信息学号姓名院系血型出生日期专业民族家庭住址班级邮编电话籍贯 学生学籍管理系统E-R图4. 数据调查及分析41原始数据编写说明：本节描述原始数据调查的结果，列出数据清单
12、。原始数据的描述：数据名称：学生学籍管理信息系统简述：系统中随时可以查询。来源：每学期考试完毕由各系录入成绩，然后由教务科收集去处：学生，老师组成：存储学生信息的档案，学生的课程设置等，用于存放学生在校期间的有关信息。登录成功选择操作开始用户管理学籍管理班级管理退出系统添加修改查询结束NY4.2 数据字典4.2.1数据项数据字典是系统中各类数据描述的集合，是进行详细的数据收集和数据分析所获得的主要成果，数据字典是对系统所用到的所有表结构的描述，学籍管理的主要数据见下表。专业信息表学期信息表学生信息表学生成绩、班级课程课程设计5 概念结构设计概念结构设计是整个数据库设计的关键，它通过对用户需求进
13、行综合、归纳与抽象，形成独立于具体DBMS的概念模型。5.1数据流图数据流图表达了数据和处理的关系，根据用户的需求分析和高校学籍管理系统的需求，得出如下图1-1所示的学籍管理数据流图。学生信息管理系统学籍管理功能课程管理功能成绩管理功能学籍添加学籍修改学籍查询课程添加课程修改课程查询成绩添加成绩修改成绩查询系统的功能模块设计图如图所示5.2 系统E-R图对于学生信息管理，我们可以将学生实体抽象出来，学生属于学院可以将学院作为一个实体，学生所属专业和毕业信息都将可以作为一个实体。学生实体E-R图专业实体E-R图在学生信息管理中存在这样的关系：选择（一个学生只能选择一个专业，而一个专业可以供多个学
14、生选择，故是多对一的关系）、学习（一个学生只能在一个院系学习，而一个院系可以供多个学生学习，故是多对一的关系）。学生关系E-R图老师关系E-R图对于学生学籍管理信息管理，我们可以将课程实体抽象出来。课程实体E-R图在信息管理中存在这样的关系：毕业（一个学生拥有一个毕业信息，而一个毕业信息只属于一个学生，故是一对一的关系）、选修（一个学生可以选修多门课程，而一门课程可以被多个学生选修，故是多对多的关系）、开设（一个专业可以开设多门课程，而一门课程可以被多个专业选择，故是多对多的关系）、授课（一门课程可以被多个老师讲授，而一个老师可以讲授多门课程，故是多对多的关系）。选修管理关系E-R图以上是本系
15、统中的基本的实体和关系，本系统是将其分步找出来加以描述。5.3 ado 的链接技术代码的实现:Public txtsql As StringPublic username As StringPublic qxstr As StringPublic qxstra As String执行相应的SQL命令Public Function ExecuteSQL(ByVal sql As String) As ADODB.Recordset Dim mycon As ADODB.Connection Dim rst As ADODB.Recordset Set mycon = New ADODB.Conn
16、ection mycon.ConnectionString = connstring mycon.Open Dim stokens() As String On Error GoTo exectuesql_error stokens = Split(sql) If InStr(INSERT,DELETE,UPDATE, UCase(stokens(0) Then mycon.Execute sql Else Set rst = New ADODB.Recordset rst.Open Trim(sql), mycon, adOpenKeyset, adLockOptimistic Set Ex
17、ecuteSQL = rst End Ifexectuesql_exit: Set rst = Nothing Set mycon = Nothing Exit Functionexectuesql_error: Resume exectuesql_exitEnd Function连接字符串，用户可以根据自己的数据库进行修改相应参数Public Function connstring() As String connstring = Provider=SQLOLEDB.1;Persist Security Info=False;UID=sa;PWD=;Initial Catalog=StuMI
18、S;Data Source=(local)End Function检查用户的权限Public Function Executeqx(ByVal txt As String) As String Dim sql As String Dim mycon As ADODB.Connection Dim rst As ADODB.Recordset Set mycon = New ADODB.Connection mycon.ConnectionString = connstring mycon.Open Set rst = New ADODB.Recordset sql = select 标识 fr
19、om 用户 where 用户名= & username & rst.Open Trim(sql), mycon, adOpenKeyset, adLockOptimistic If rst.EOF = True Then MsgBox 非法用户！, vbExclamation + vbOKOnly, 警告 Executeqx = nothing Exit Function End If If rst.Fields(0) = 1 Then Executeqx = admin Exit Function End If If rst.Fields(0) = 0 Then Executeqx = re
20、adonly Exit Function End If On Error GoTo exectuesql_errorexectuesql_exit: Set rst = Nothing Set mycon = Nothing Exit Functionexectuesql_error: Resume exectuesql_exitEnd Function5.4 概念模型概念模型是在对用户需求分析之后，通过画出本系统抽象出的E-R图，由概念模型辅助工具Visual Basic进行设计，通过具体地设置和绘图，最后就形成了如下所示的概念模型图，生成的概念结构就能真实、充分地反映现实世界，包括事物和事
21、物之间的联系，能满足用户对数据的处理要求，是对现实世界的一个真实模型。6 逻辑结构设计逻辑结构设计就是把概念结构设计阶段设计好的基本E-R图转换为与选用DBMS产品所支持的数据模型相符合的逻辑结构。设计逻辑结构一般分为3步进行：（1）将概念结构转换为一般的关系、网状、层次模型；（2）将转换来的关系、网状、层次模型向特定DBMS支持下的数据模型转换；（3）对数据模型进行优化。6.1 关系模型将E-R图转换为关系模型实际上就是要奖实体型、实体的属性和实体型之间的联系转换为关系模式，这种转换一般遵循如下原则：一个实体型转换为一个关系模式。实体的属性就是关系的属性，实体的码就是关系的码。对于实体型间的
22、联系则有以下不同的情况：（1）一个1:1联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与任意一端对应的关系模式合并。如果转换为一个独立的关系模式，则与该联系相连的个实体的码以及联系本身的属性均转换为关系的属性，每个实体的码均是该关系的侯选码。如果与某一端实体对应的关系模式合并，则需要在关系模式的属性中加入另一个关系模式的码和联系本身的属性。（2）一个1:n联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与n端对应的关系模式合并。如果转换为一个独立的关系模式，则与该联系相连的个各实体的码以及联系本身的属性均转换为关系的属性，而关系的码为n端实体的码。（3）一个m:n联系转换为一个关系模式。与该联系相连的个实体
23、的码以及联系本身的属性均转换为关系的属性，各实体的码组成关系的码或关系码的一部分。（4）3个或3个以上实体间的一个多元联系可以转换为一个关系模式。与该多元联系相连的各实体的码以及联系本身的属性均转换为关系的属性，各实体的码组成关系的码或关系码的一部分。（5）具有相同码的关系模式可合并。将概念结构设计阶段设计好的基本E-R图转换为关系模型，如下所示：n 学生（学号，专业号，院系号，姓名，性别，出生日期，入学时间，政治面貌，家庭住址，籍贯，邮政编码，民族），此为学生实体对应的关系模式。n 课程（课程号，课程名，学分），此为课程实体对应的关系模式。n 开设（专业号，课程号），此为专业开设课程关系对应
24、的关系模式。7 物理结构设计与功能实现7.1 物理结构设计数据库的物理设计就是为一个给定的逻辑数据模型选取一个最适合应用要求的物理结构的过程。物理结构设计阶段实现的是数据库系统的内模式，它的质量直接决定了整个系统的性能。因此在确定数据库的存储结构和存取方法之前，对数据库系统所支持的事务要进行仔细分析，获得优化数据库物理设计的参数数据库的物理设计通常分为两步：（1）确定数据库的物理结构，在关系数据库中主要指存取方法和存取结构；（2）对物理结构进行评价，评价的重点是时间和空间效率。7.1.1 确定数据库的存储结构由于本系统的数据库建立不是很大，所以数据存储采用的是一个磁盘的一个分区。7.1.2 存
25、取方法和优化方法存取方法是快速存取数据库中数据的技术。数据库管理系统一般都是提供多种存取方法。常用的存取方法有三类。第一类是索引方法，目前主要是B+树索引方法；第二类是聚簇方法；第三类是HASH方法。数据库的索引类似书的目录。在书中，目录允许用户不必浏览全书就能迅速地找到所需要的位置。在数据库中，索引也允许应用程序迅速找到表中的数据，而不必扫描整个数据库。在书中，目录就是内容和相应页号的清单。在数据库中，索引就是表中数据和相应存储位置的列表。使用索引可以大大减少数据的查询时间。但需要注意的是索引虽然能加速查询的速度，但是为数据库中的每张表都设置大量的索引并不是一个明智的做法。这是因为增加索引也
26、有其不利的一面：首先，每个索引都将占用一定的存储空间，如果建立聚簇索引(会改变数据物理存储位置的一种索引)，占用需要的空间就会更大；其次，当对表中的数据进行增加、删除和修改的时候，索引也要动态地维护，这样就降低了数据的更新速度。7.2 功能实现完成数据库的物理设计之后，设计人员就要用RDBMS提供的数据定义语言和其他实用程序将数据库逻辑设计和物理设计结果严格描述出来，成为DBMS可以接受的源代码，再经过调试产生目标模式。然后就可以组织数据入库，最后就在此基础上编写各个表相关的触发器和存储过程。7.2.1 触发器触发器是用户定义在关系表上的一类由事件驱动的特殊过程。一旦定义，任何用户对表的增、删
27、、改操作均由服务器自动激活相应的触发器，在DBMS核心层进行集中的完整性控制。由于本系统的触发器比较多，在这里我只写出了其中的一部分触发器。主窗体代码实现：Private Sub bjcx_Click(Index As Integer)If qxstra = 0 ThenMsgBox 你没有权限进行操作！, vbExclamation + vbOKOnly, 警告Exit SubEnd If班级查询.ShowEnd SubPrivate Sub bjkcsz_Click(Index As Integer)If qxstra = 0 ThenMsgBox 你没有权限进行操作！, vbExclam
28、ation + vbOKOnly, 警告Exit SubEnd If课程设置.ShowEnd SubPrivate Sub bjll_Click(Index As Integer)班级浏览.ShowEnd SubPrivate Sub bjsc_Click(Index As Integer)If qxstra = 0 ThenMsgBox 你没有权限进行操作！, vbExclamation + vbOKOnly, 警告Exit SubEnd If班级删除.ShowEnd SubPrivate Sub bjtj_Click(Index As Integer)If qxstra = 0 ThenM
29、sgBox 你没有权限进行操作！, vbExclamation + vbOKOnly, 警告Exit SubEnd If班级添加.ShowEnd SubPrivate Sub cjll_Click(Index As Integer)成绩浏览.ShowEnd SubPrivate Sub cjsc_Click(Index As Integer)If qxstra = 0 ThenMsgBox 你没有权限进行操作！, vbExclamation + vbOKOnly, 警告Exit SubEnd If成绩删除.ShowEnd SubPrivate Sub cjtj_Click(Index As I
30、nteger)If qxstra = 0 ThenMsgBox 你没有权限进行操作！, vbExclamation + vbOKOnly, 警告Exit SubEnd If成绩添加.ShowEnd SubPrivate Sub cjxg_Click(Index As Integer)If qxstra = 0 ThenMsgBox 你没有权限进行操作！, vbExclamation + vbOKOnly, 警告Exit SubEnd If成绩修改.ShowEnd SubPrivate Sub cxdl_Click(Index As Integer)登录窗口.ShowUnload MeEnd S
31、ubPrivate Sub dacx_Click(Index As Integer)If qxstra = 0 ThenMsgBox 你没有权限进行操作！, vbExclamation + vbOKOnly, 警告Exit SubEnd If档案查询.ShowEnd SubPrivate Sub dall_Click(Index As Integer)档案浏览.ShowEnd SubPrivate Sub dasc_Click(Index As Integer)If qxstra = 0 ThenMsgBox 你没有权限进行操作！, vbExclamation + vbOKOnly, 警告Ex
32、it SubEnd If档案删除.ShowEnd SubPrivate Sub datj_Click(Index As Integer)If qxstra = 0 ThenMsgBox 你没有权限进行操作！, vbExclamation + vbOKOnly, 警告Exit SubEnd If档案添加.ShowEnd SubPrivate Sub daxg_Click(Index As Integer)If qxstra = 0 ThenMsgBox 你没有权限进行操作！, vbExclamation + vbOKOnly, 警告Exit SubEnd If档案修改.ShowEnd SubPr
33、ivate Sub kcsz_Click(Index As Integer)If qxstra = 0 ThenMsgBox 你没有权限进行操作！, vbExclamation + vbOKOnly, 警告Exit SubEnd If课程设置.ShowEnd SubPrivate Sub Picture1_Click()End SubPrivate Sub scyh_Click(Index As Integer)If qxstra = 0 ThenMsgBox 你没有权限进行操作！, vbExclamation + vbOKOnly, 警告Exit SubEnd If删除用户.ShowEnd
34、SubPrivate Sub tc_Click(Index As Integer)Unload MeEnd SubPrivate Sub tjyh_Click(Index As Integer)If qxstra = 0 ThenMsgBox 你没有权限进行操作！, vbExclamation + vbOKOnly, 警告Exit SubEnd If添加用户.ShowEnd SubPrivate Sub xgmm_Click(Index As Integer)修改密码.ShowEnd SubPrivate Sub xksz_Click()If qxstra = 0 ThenMsgBox 你没有
35、权限进行操作！, vbExclamation + vbOKOnly, 警告Exit SubEnd If选课设置.ShowEnd SubPrivate Sub xqsz_Click(Index As Integer)If qxstra = 0 ThenMsgBox 你没有权限进行操作！, vbExclamation + vbOKOnly, 警告Exit SubEnd If学期设置.ShowEnd SubPrivate Sub yxsz_Click(Index As Integer)If qxstra = 0 ThenMsgBox 你没有权限进行操作！, vbExclamation + vbOKO
36、nly, 警告Exit SubEnd If院系设置.ShowEnd SubPrivate Sub zysz_Click(Index As Integer)If qxstra = 0 ThenMsgBox 你没有权限进行操作！, vbExclamation + vbOKOnly, Exit SubEnd If专业设置.ShowEnd Sub(1)数据更新CREATE TRIGGER scupdate ON dbo.student /建立学生信息表更新触发器FOR UPDATE ASUPDATE SC /更新学生选课表SCSET SNO = (SELECT SNO FROM INSERTED) /
37、将SC表中的学号改成学生表改后的WHERE SNO = (SELECT SNO FROM DELETED); /更改对应的学生学号CREATE TRIGGER graduateupdate ON dbo.student /建立学生信息表更新触发器FOR UPDATE ASUPDATE GRADUATE /更新学生毕业信息表GRADUATESET SNO = (SELECT SNO FROM INSERTED) /将GRADUATE表中的学号改成学生表修改后的WHERE SNO = (SELECT SNO FROM DELETED); /更改对应的学生学号CREATE TRIGGER major
38、update ON dbo.student /建立学生信息表更新触发器FOR UPDATE ASUPDATE MAJOR /更新专业信息表MAJORSET SNO = (SELECT SNO FROM INSERTED) /将MAJOR表中的学号改成学生表修改后的WHERE SNO = (SELECT SNO FROM DELETED); /更改对应的学生学号CREATE TRIGGER student1 ON dbo.major /建立专业信息表更新触发器FOR UPDATE ASUPDATE STUDENT /更新学生信息信息表STUDENTSET MNO = (SELECT MNO FR
39、OM INSERTED) /将STUDENT表中的专业号改成专业表修改后的WHERE MNO = (SELECT MNO FROM DELETED); /更改对应的专业号CREATE TRIGGER student2update ON dbo.department /建立院系信息表更新触发器FOR UPDATE ASUPDATE STUDENT /更新学生信息信息表STUDENTSET DMPNO = (SELECT DMPNO FROM INSERTED) /将STUDENT表中的院系号改成专业表修改后的WHERE DMPNO = (SELECT DMPNO FROM DELETED); /
40、更改对应的院系号 (2) 数据删除CREATE TRIGGER sc1update ON dbo.course /建立课程信息表删除触发器FOR DELETEASUPDATE SC /删除选课信息表SCSET CNO = NULL /删除SC表中的课程号删除WHERE CNO = (SELECT CNO FROM DELETED) /找到对应的课程号CREATE TRIGGER stu_majorupdate ON dbo.major /建立专业信息表删除触发器FOR DELETE ASUPDATE STUDENT /删除学生信息表STUDENT SET MNO = NULL /删除STUDENT 表中的专业号删除WHERE MNO = (SELECT MNO FROM DELETED) /找到对应的专业号CREATE TRIGGER teacherupdate ON dbo.department /建立院系信息表删除触发器FOR DELETE ASUPDATE TEACHER /删除教师信息表TEACHER SET DMPNO = NULL /删除TEACHER表中的院系号删除WHERE DMPNO = (SELECT DMPNO FROM DELETED) /找到对应的院系号登录窗体代码实现：Private Sub Comman
