1、成都农业科技职业学院平面设计课程标准成都农业科技职业学院包装设计课程标准一、制定依据本标准依据数字媒体应用技术专业人才培养方案中的人才培养目标与培养规格要求而制订，用于指导包装设计课程理论与实践教学。二、适用对象本标准适用于数字媒体应用技术专业。三、课程性质本课程为数字媒体应用技术专业的专业核心必修课程。四、课程定位本课程是数字媒体应用技术专业核心必修课程，要求学生学习和具备包装结构图、包装展开图、包装效果图等设计制作能力。以培养学生基本的包装设计与创意能力为主，要求学生必须熟练掌握包装结构图、包装造型、包装色彩设计、包装文字设计、包装版面设计、包装效果图制作等方法，并要求学生能独立进行包装效
2、果图的设计与制作，了解包装生产的基本流程及工艺。使学生不仅具有图像处理的基本能力，还具备包装高级设计与管理能力，具有良好的语言文字表达能力、沟通能力、协作能力，养成诚信、刻苦、团队合作的职业素质，成为符合包装设计师岗位需求的高级职业技术人才。以培养产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的高素质劳动者和技术技能人才。五、课程教学目标（一）知识目标1.了解包装设计策划方案的流程和格式2.了解包装设计的分类、范围、作用3.了解包装与市场、包装与消费、包装与生活、包装与文化等的关系4.了解为什么学习包装设计5.掌握包装设计策划方案的制作6.掌握包装结构图的设计与制作7.掌握包装的展开图
3、设计与制作8.掌握包装的版面编排设计与制作9.掌握包装设计效果图的设计与制作10.掌握包装色彩的设计技巧、材料的选择、容器造型设计技巧11.掌握包装在市场经济中的主要作用（二）能力目标1.会熟练使用Photoshop、CorelDRAW等工具及技巧2.会对图形图像进行构图、造型、色彩设计3.能熟悉并制作包装设计策划方案4.能正确选择最佳的包装生产工艺5.具备包装结构设计与制作、展开图设计与制作、效果图设计与制作、材料选择、容器造型设计、 纸盒包装手工制作等能力6.具备包装设计与推广的能力7.具备较强的审美能力、表现能力 （三）素质目标1.具有较强的集体荣誉及团队合作意识2.具有正确、规范的绘画
4、表现习惯3.具有良好的沟通能力4.具有良好的自主学习和总结归纳能力5.具有较强的职业素质能力六、课程设计（一）设计思路 根据广告行业职业岗位的要求，设计制作人员应具备熟练使用Photoshop、CorelDRAW等工具进行各种包装结构图、包装平面图、包装效果图、容器造型、色彩及文字制作、版面编排、制版、熟悉工艺流程等能力。本课程的教学以案例或仿真项目为载体。课程教学主要采用“理实一体化”教学模式，结合翻转课堂的形式，以学生实践练习为主，以导师解决疑难问题为辅，利用“做中学、学中做”的教学方式进行教学，使理论教学内容与实践教学内容融为一体，形成模块化的课程结构。包装设计课程的内容结构参见以下课程
5、项目结构与学时分配表。 （二）课程总体设计 课程总体设计表1:课程项目/情景表项目/情景编号项目/情景名称项目/情景描述学时安排教学载体项目/情景1包装盒结构设计与制作1.掌握常见纸盒包装结构设计类型及制作方法2.设计绘制5款包装结构图，并选择其中一款手工做成实物模型3.进行包装结构创意设计20仿真项目项目/情景2包装展开图与容器造型设计制作1.房地产手提袋制作2.茶叶包装制作3.香水包装制作4.儿童饮品制作20仿真项目项目/情景3包装效果图设计与制作1.咖啡包装效果图制作2.游戏软件包装效果图制作3.电子产品包装效果图制作4.易拉罐啤酒包装效果图制作5.月饼包装效果图制作6.音乐CD包装效果
6、图制作24仿真项目合计64课程总体设计表2：嵌入课程的职业资格考试项目表序号职业资格证书名称（模块）子模块级别证书颁发部门备注1图形图像处理Photoshop高级人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心必考（四选一）3DMAX高级CorelDraw高级Illustrator高级2计算机辅助设计CAD平台高级人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心选考3视频编辑After Effects高级人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心选考Premiere高级 （三）项目/情景具体设计项目/情景设计表1课程名称包装设计总学时64项目1包装盒结构设计与制作学时20教学目标通过对包装结构的分析绘制，掌握结构设计中各种
7、标注方式和线条的表现方式，理解包装结构设计的重要性教学过程设计课前预习、学生提出问题、课程引入、案例分析、教学做一体、学生拓展练习、总结、作业布置；序号教学任务教学内容理论学时+实践学时教学教具与材料教学方式和方法 授课场所11.掌握常见纸盒包装结构设计类型及制作方法2.设计绘制5款包装结构图，并选择其中一款手工做成实物模型3.进行包装结构创意设计1.纸盒包转的基础知识2.纸盒包装的结构分类3.纸盒包装结构设计技巧4.各种折叠纸盒的结构应用特点5.纸张的性能及常用的品种6.常用纸盒结构设计7.包装裁切、开槽、折叠的绘图符号与计算机代码应用8.制造商接头、提手绘图符号与计算机代码9.非纸盒(箱)
8、类包装容器结构图剖面符号10.折叠纸盒包装设计“三三原则”11.包装结构各个组成部分的名称和作用20计算机理实一体、案例教学法、任务驱动法理实一体化教室教学评价标准形成性考核+总结性考核 项目/情景设计表2课程名称包装设计总学时64项目2包装展开图与容器造型设计制作学时20教学目标通过包装展开图与容器造型的制作，使学生掌握包装版面的编排方法、图形与文字、色彩、构图之间的整体、主次关系教学过程设计课前预习、学生提出问题、课程引入、案例分析、教学做一体、学生拓展练习、总结、作业布置；序号教学任务教学内容理论学时+实践学时教学教具与材料教学方式和方法 授课场所11.房地产手提袋制作2.茶叶包装制作3
9、.香水包装制作4.儿童饮品制作1.包装平面设计的四项基本要求2.包装平面设计的两重性3.包装平面设计的组成要素4.包装的色彩5.包装的图形分类、设计原则6.包装平面设计的构成原则和方法7.包装平面设计的符号与图标8.表面肌理和特殊效果9.包装容器造型与结构的关系10.包装容器造型的重要性、分类11.包装容器造型的基本要求、设计要点、艺术规律、基本步骤12.包装容器造型与人体工程学13.包装容器与视错觉的应用14.包装容器造型制图20计算机理实一体、案例教学法、任务驱动法理实一体化教室教学评价标准形成性考核+总结性考核项目/情景设计表3课程名称包装设计总学时64项目3包装效果图设计与制作学时24
10、教学目标通过对系列包装、绿色包装的设计制作，使学生掌握包装效果图的制作技巧教学过程设计课前预习、学生提出问题、课程引入、案例分析、教学做一体、学生拓展练习、总结、作业布置；序号教学任务教学内容理论学时+实践学时教学教具与材料教学方式和方法 授课场所11.咖啡包装效果图制作2.游戏软件包装效果图制作3.电子产品包装效果图制作4.易拉罐啤酒包装效果图制作5.月饼包装效果图制作6.音乐CD包装效果图制作1.包装装潢中的构图2.沟通的基本要素3.形式美规律在构图中的应用4.包装装潢中的文字与图形5.包装效果图体与印刷技术6.系列化包装设计的理念、必然性、作用与意义、视觉传达形式、特点及要求7.系列化包
11、装设计的功能、具体实施、表现手段、发展趋势与现状、应该注意的问题8.绿色包装的发展、必要性、基本内涵、原则、实施途径9.绿色包装设计应注意的问题、构图方法、材料、特点等20计算机理实一体、案例教学法、任务驱动法理实一体化教室教学评价标准形成性考核+总结性考核注：以上三个项目，需根据专业实际需求进行选择执行，学时可根据人才培养方案进行适当调整。七、课程综合评价方式包装设计课程考核方式，采取非制卷形式进行期末考核，重点考察学生实践动手能力，最终成绩由形成性考核+终结性考核相结合的方式构成。形成性考核主要由学生平时学习过程态度、任务完成情况、网络微课学习情况、资料查找情况、考勤等构成；总结性考核主要
12、由期末技能测试为主，其考核方式为非制卷考试（上机技能测试）。重点考查学生对平面设计相关任务的掌握情况。通过多种考核方式相结合，可以全方面的考查学生。包装设计课程考核方式考核项目考核方法比例小计形成性考核学习态度根据学生的课堂回答问题主动性、参与性、课堂纪律等综合表现。10%100%学习纪律根据学生出勤情况按照学院相关规定评定成绩。10%学习（工作）过程以学生平时完成任务情况分别进行成绩评定，平均不少于6次。40%学习资源利用及自主学习微课平台学习情况，网络资源查找情况等现代信息技术利用。10%终结性考核期末成绩非制卷考试30%注：考核评价比例可按照教学过程实际情况设置。八、实施意见1教学建议
13、本课程是数字媒体应用技术专业核心工作岗位基本能力要求之一，建议加强实践教学，以增强和提高学生的专业技能能力、就业能力。整个教学过程统一按照“理实一体化”进行。要求学生与教师同步操作演示，在演示完成以后分析知识点、难点，进行针对性的归纳小结，然后让学生在单独融入自己的思想进行分析练习。最后再进行分析总结，解决学生在练习过程中出现的实际工作问题，使学生逐步灵活的掌握知识点。2实验实训建议 实验室设备要保证正常的教学需求，保证每个学生都有一台计算机，最好采用图形处理专用计算机或者配置较高的PC计算机或工作站。充分利用实验室绘图专用手绘板、扫描仪、摄像机、单反相机、印刷设备等。3课程资源开发和利用建议
14、（1）开发满足教学需要和学生自主学习需要的讲义、课件、校本教材；利用平面设计精品课程、平面设计资源共享课的所有资源，特别是微课、慕课资源。（2）建立教学资源库（包括购买案例教材、数字教材、仿真项目等）。九、教学资源数字媒体应用技术专业教学资源目前已基本成熟，课程及教材建设、实验实训室建设、校企合作建设情况如下： 课程及教材建设情况序号课程或教材名称主持或编写教师姓名备注1Flash动画制作精品课程主持陈琳市级2Photoshop平面设计精品课程主持张鹏院级3Photoshop平面设计精品资源共享课程主持张鹏院级4影视后期特效精品课程主持张玲院级5角色原画设计副主编张鹏2012年6月6Corel
15、DRAW实用教程副主编张玲2012年6月7Photoshop实训教程主编张鹏2014年1月8摄影基础主编李辉2014年1月9包装设计主编张鹏2016年7月10设计素描副主编张鹏2016年7月113DMAX Vray效果图案例实训副主编张鹏2016年7月实验实训室建设情况序号实验室名称座位数硬件设施备注1数字媒体实训室(3-2-7) (3-2-9)80多媒体屏幕1台；拷贝桌20张；手绘一体机3台；扫描仪5台；待升级改造2非线性编辑实训室(3-2-8) (3-2-10)80工作站40套；多媒体屏幕1台；手绘板35套；2016.8新建完成3摄影摄像实训室(3-2-2)40工作站40套；工作站2套(台
16、式)；移动工作站4台(笔记本)；单反数码相机32台；素材库；2016.8新建完成4数字媒体创新工作室(3-1-10)30写真机1台；喷绘机1台；耗材待维修校企合作情况序号企业名称合作情况备注1成都力方视觉科技有限公司是深度合作2成都三叠纪数码科技有限公司是深度合作3成都宇坤文化传播有限公司是深度合作4成都洛格广告有限公司是深度合作5成都蓝天广告有限公司是深度合作6成都完美动力科技有限公司是深度合作7都江堰广播电视台是深度合作十、参考资料1姬文瑞,李静.包装设计M.湖北科学技术出版社.2012,62 美乔治L.怀本加，美拉斯洛罗斯.包装结构设计大全（全新修订版） M. 上海人民美术出版社.2017.53 孙芳.商品包装设计手册M.清华大学出版社.2016,74 善本出版有限公司. 创意包装 设计+结构+模板. 人民邮电出版社 M.2017,45 瑞典拉尔斯G.瓦伦廷.包装沟通设计M.北京大学出版社.2013,8 包装设计课程组课程负责人：张鹏制定时间：2018年1月8
