1、关鸿羽学习方法关鸿羽学习方法篇一：读教育就是培养习惯读教育就是培养好习惯 有感今年的寒假是我过得最充实的一个寒假，在这个寒假中，我除了辅导儿子功课、干点家务外，我还认认真真地读了一本书著名教育专家关鸿羽的教育就是培养习惯一书。这本书是我国第一本养成教育的系统著作，科学，严谨，新颖，实用，并附有养成教育的序列细目表格，具有很强的操作性，因而也适合我们小学教师作为教学工作参考书来阅读。整本书是由八个章节组成：一、养成教育的基本理论；二、养成教育的内容；三、养成教育的途径；四、养成教育的方法；五、道德习惯的养成；六、学习习惯的养成；七、生活习惯的养成；八、思维习惯的养成。篇末还附以养成教育内容序列化
2、方案。读完这本书，我感触颇深，书中不少观点给我留下了深刻的印象，让我收益非浅。书中那流淌的思想，那细致入微的点点滴滴教育经验和养成教育的妙招，着实让人感到身为教师的我那份沉甸甸的责任，真是任重道远啊。让我深深地懂得习惯的养成必须从大处着眼，从小处入手的道理。记得美国著名心理学家威廉詹姆斯说过这样一段话：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。 ”这就是说习惯可以决定一个人的命运。对于习惯养成的重要性，人们有很多真知灼见：积千累万，不如养成一个好习惯；习惯影响性格，性格决定命运。这些都很深刻地揭示了良好习惯对一个人成人、成功的重要性。俄国著名教育家乌
3、申斯基曾对习惯作了极好的比喻，他说：“良好的习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本不断地在增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。 ”我国著名教育家叶圣陶也说过：“教育就是培养习惯。 ”至于孩子学习习惯的培养，我作为重点看了好多遍，我所任教的班上也有学习磨蹭的孩子，上课不专心的学生，写作业马马虎虎的学生也不少，特别是我的孩子就是一个学习磨蹭的孩子，每天的家庭作业不算多，但总要做了三四个小时，一个作文，至少得写上两三个小时，要是没人守在身边，整整一天也不算多。而文中介绍了防止和克服磨蹭的坏习惯的方法让我如获至宝。1、帮助孩子认识时间的价值；2、让磨蹭付出代价； 3、把作业当考试； 4、
4、发挥小闹钟的作用；5、节约时间归自己； 6、制定严格的作息制度，教孩子学会管理时间；7、家长要起模范作用；通过读此书，让我明白了习惯是养成教育的结果，养成良好的习惯是行为的最高层次。习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为，它是经过反复练习而养成的语言、思维、行为等生活方式。它一旦形成，当然是好习惯，那会终生受益。通过本书我们知道了良好的习惯是可以养成的，习惯养成之后看上去“如自然” ，但是养成的过程却不是自然的。如果养成了不良习惯，要把它转化成良好的习惯，就要经过一个痛苦的过程。为了不让孩子经历这种痛苦的磨练，我们从一开始就要教育孩子养成良好的习惯。作为一名小学教师，你的一言一行都逃不过孩子的
5、眼睛，因为孩子的眼睛是最敏锐的，而且孩子往往具有“向师性” ，他们会模仿你的一言一行，所以要想让孩子养成良好的习惯，教师首先要严于律己，从我做起，为人师表，言行一致。如果我们的学生在人生的最重要阶段能够养成良好的习惯，学会用研究去观察，用脑子去思考，用心灵去感受，那么他们一定能够事半功倍，更快速地走向成功。 教育就是培养习惯真是一本好书，这本书是关鸿羽教授积20 年科研与经验写成的，价值甚高，值得称道，让人忍不住一读再读，一品再品！书中提到的种种妙招都使我忍不住有在我的学生身上试试的冲动。是呀，读书真好，即学即用，如获至宝。教育的方法种种，在这本书中可谓包罗万象，如境教法、身教法、训练法、言教
6、法、时间锻炼法、指导自我教育法、疏导法等。相信我会将这本书长伴左右，因为书中的理论需要与我的实践相摩登，因为书中的方法需要借鉴，因为书中的金玉良言还需要细细咀嚼，因为书中的思想还要不断地吸纳?看来一本好书也如一种好的习惯，真是让人终身受益啊！南坪实验小学卢太芳2010 年 2 月 13 日关鸿羽学习方法篇二：听关鸿羽教授报告有感听关鸿羽教授报告有感韩店镇肖镇小学 孙佳2014 年 5 月 7 日，关鸿羽教授应邀到邹平县实验二小附属幼儿园，给全县中小学幼儿园部分教师做了教师如何指导家庭教育的精彩报告，我有幸聆听，深有感触。 首先关教授提出家长需要学习并简明扼要的阐明问题，即：低效劳动，无效劳动和
7、负效劳动。总结了二十种不同类型的错误的家长做法。比如粗暴型，期末算总账型，抽风型等等，让我感觉关教授的观点非常贴切实际。关教授提出家长的行业是教育子女，家庭教育是不可替代的教育，因为家庭教育对孩子的影响是终身的，它关系到孩子的命运甚至关系到国民的命运。在指导方法上，关教授从国际和国内两方面对大家做了阐述。尤其是突出了家长学校，家长会和家长委员会的重要作用，让我意识到了加强家校联系的必要性，尽量引导家长与学校一致，树立“假如我是老师”的意识，让家长和老师学会换位思考，转变家长教育观念，普及科学的教育方法，以达到事半功倍的效果。在关教授所提出的正确处理亲子关系是家庭教育的基础的观点上，我感同身受。
8、尤其是对学生要“把溺爱变成逆爱” ，学生家长大多对自己的孩子爱得过分，照顾过多，保护过多，迁就过多甚至放任过度，结果让学生对家长的依赖性过多，自理能力较差甚至很差，这样培养出的孩子先不论其道德品质如何，其能力肯定很弱，他将来也肯定无法成为一名合格人才。在我去年担任学校五年级班主任期间，学校组织学生去礼叁进行社会实践，我要求学生要独立自主的收拾和准备出去实践的必需品，但是在周一出发上车的时候，班里有名身体健壮的男学生却空着手来到学校，在他身后，他年迈的奶奶替他背着两个大包，我见状上去询问怎么回事，孩子奶奶怜爱的看着自己的孙子说：“孩子没自己出去过，我来送送他” 。在周五下午实践结束回学校后，又是
9、这位孩子的奶奶早早等在校门口迎接她的宝贝孙子，还是替他背行李。作为班主任我忍不住教育了孩子几句“你奶奶年纪那么大了，你怎么能让他替你背这么多东西呢”，我的话反而引起了孩子奶奶的很大不乐意。在以后的班会中，我在全班同学面前就这个问题让大家进行了讨论和各抒己见，让这位男同学意识到了自己被家长过度溺爱并不有利于其成长。而关教授的报告和观点让我更明白了如何教育学生，让学生从父母家人的溺爱中挣脱出来，培养自立能力的做法。关教授在此后教师现场提问环节，向广大教师提了很多建议和他本人多年的教育经验，并结合实例进行了生动的讲解，使我深受启发。 通过这次讲座使我在如何指导家庭教育方面提高了认识，也发现了自己在以
10、前的教育中的不足和错误。感谢教育局领导组织的这次活动，感谢关教授精彩报告，从这次活动中我受益非浅。关鸿羽学习方法篇三：如何说服不爱学习的孩子家长如何说服不爱学习的孩子“孩子不爱学习，我怎么说都不听！”家长让孩子学习，孩子为什么不听？有三个原因：第一，家长说得不对；第二，家长说得对，但是说的方法不对；第三，家长说得对，方法也对，但是家长在孩子心中没威信。这个回答看似简单，其实蕴含着很多家庭教育的“门道” 。 家长说得不对对策：家长需学习转变观念重智轻德，是很多家长在孩子进入小学后最常出现的问题。“家长最主要的是要转变观念，要学习。 ”关鸿羽主张，家长应该订几份家庭教育的报纸，买几本家庭教育的图书
11、。家庭教育不能摸着石头过河，因为“家庭教育只有一次，不能重来” 。家长该如何选择图书？“一定要挑辩证观点的，不要挑极端观点的。 ”关鸿羽建议家长选书时要看作者，买“XX 著”的而不买“XX 编”的。著作一般需要做过研究和实验，而不是东抄一点，西抄一点来的。另外，关鸿羽强调，不论书多好家长都不能照搬，首先要研究自己的孩子，要结合孩子的年龄、心理特点、性格特征以及某个问题的主客观条件等。家长说的方法不对 对策：要研究方法关鸿羽表示，现在很多家长在教育孩子时，常用居高临下、单刀直入的方法和态度，这是不对的，说服教育要力争做到情是深的，心是软的，语言是感人的。具体应该怎么做呢？ 心理暗示法 案例：一个
12、孩子考试没考好，放学回到家后就钻进屋子里了，家长二话不说，把门一开就先打骂一顿，然后唠唠叨叨没完没了。打完了，孩子反而变得无所谓了，孩子想反正也挨打了，所以后面家长唠唠叨叨说了很多，他根本没听。 “孩子长大了，教育不要直不楞登，要巧妙一点。孩子关上门意思就是不让你进去说，不想听你说。 ” 那怎么教育呢？关鸿羽给那位家长支了一招，孩子家长应用了果然凑效。具体方法是：孩子第二次考试没考好，又钻进屋里，把门关上了。孩子父亲干脆不进门，在门外对孩子的母亲说：“咱俩说的话，可别让孩子听见。 ”其实声音正好能让孩子听见。孩子一听想， “不让我听，我偏要听。 ”于是就趴在门口听。父亲说，“孩子没考好，可咱们
13、孩子有志气，这次一定会吸取教训，下次一定会努力！你猜咱孩子在屋里干嘛呢？正偷偷下决心呢。 ”其实孩子根本没下决心，一听到这话就开始下决心了。然后母亲又说， “孩子没考好，也不能全赖孩子啊，咱俩也有责任啊，咱平时也没好好抓他学习，有点时间就打麻将。要检查，别让孩子检查，咱俩先做检查。 ”正说着，孩子推门出来了，激动地说：“爸爸妈妈，不赖你们，赖我，这次没考好，下次我一定好好学，考出好成绩！”关鸿羽说，这用的是心理暗示法。 不教而教案例：一个孩子数理化很差，不好好学习，但是特别爱看战争、武器的书，买了很多枪、炮、坦克之类的玩具。母亲急了，没收了孩子的书，把玩具给砸了。结果孩子生气了，好几个星期不跟
14、母亲说话。“我要是他，我都不跟你说话，我最喜欢的东西你给我砸了，我还跟你有什么话可说？小孩为什么爱看战争的书？要想知道这问题，你先看看战争的书。 ”当孩子母亲按照关鸿羽的话，去看完孩子那些战争的书籍，也被深深吸引了，她这才理解孩子。然后，关鸿羽让她和孩子聊战争?母子有共同语言了，当孩子谈得最热的时候，关鸿羽让母亲说了这么一句：“你知道那么多战争的事，你准能当一名军事家。 ”孩子一听更来劲了，继续遐想翩翩继续吹牛，母亲接着来这么一句：“你要是考不上军事院校，你的军事家梦可就完了。 ”紧接着母亲帮孩子分析， “现在的军事家可不是当年的土八路了，要军事院校毕业，没有科学文化知识根本就指挥不了打仗。
15、”这样孩子听后自会暗暗下决心好好学习。“这就是不教而教。表面上看不是教育，是聊天、游戏，实际上就是教育。 ”关鸿羽说。热处理法案例：有一个孩子特别爱玩游戏机，就是不好好学习，家长问关鸿羽这么办？关鸿羽告诉这位家长：第一，不能绝对不让玩，游戏机里也有知识，也可以训练人的大脑；第二，玩的时间不能太长，可以与孩子定个协议，借此促进孩子的学习。如告诉孩子成绩达到什么程度就让玩多长时间；如果成绩不好，就不准玩了。那家长听了说：“那也不行，订协议他不执行啊。 ”于是关鸿羽提出跟孩子聊聊的要求。一见到孩子，关鸿羽就说：“你最喜欢玩什么游戏呀？你游戏机能玩到什么程度？”孩子一听说游戏机，就兴奋：“老师，我全班
16、第一。 ”一般家长一听到这话就会责骂孩子， “你光知道玩第一，学习怎么样啊？”可关鸿羽不这样， “玩第一也不容易啊，傻孩子玩不了第一。要不咱俩赛赛？”孩子同意了。但关鸿羽想了想说：“我不跟你赛，你这个水平太低了。 ”“老师我这玩第一的水平还低？” “别看你玩第一，这游戏的事多着呢，你都知道吗？”孩子以为自己对游戏无所不知：“你问不倒我。 ”这时关鸿羽不 说玩了，提高了层次：“第一，游戏机是怎么发明的？这个人是怎么成才的？第二，游戏机哪个厂家最高？每年的出口量是多少？第三，游戏机的原理是什么？”孩子被关鸿羽问得一愣一愣的。 “你看一问三不知吧？我要是你，我那么喜欢游戏机，我就发明游戏机，战胜国外
17、的。让全世界的孩子都玩自己发明的游戏机。你愿意吗？”孩子当然愿意。 “那么你知道怎么才能发明游戏机吗？要发明游戏机首先要把基础的数学语文学好，基础都没打好，原理都不知道，将来你怎么战胜国外的？” “这也有关系？” “那当然了，干什么都与学习有关系。 ” 关鸿羽表示，这叫热处理法。就是抓住孩子的热点问题，结合热点问题来教育，一般都听得进去。如果是单刀直入的、生硬说教的、空洞干瘪的，那么孩子是不听的。所以家长要研究方法，孩子说不听，主要是方法不对。家长没威信对策：像朋友一样相处，定家训“像朋友一样相处，就能树威信，不像朋友那样相处，反而不能树威信。 ”关鸿羽说，树威信不是专制，如果总是居高临下地控制，很难有威信，造成孩子不愿与家长谈话。关鸿羽表示，家长和孩子应该是朋友的关系，同时也是长辈和孩子的关系，要长幼有序。两者是不相冲突的，可以结合。相处时是朋友关系，在家庭事务的处理中，要长幼有序，也就是说最后“拍板”的还是家长。为什么很多家长在孩子心中没威信？“溺爱是最主要的原因。孩子从小娇惯，总是想干什么干什么，最后家长说什么反而不管事了。 ”关鸿羽表示，他主张每个家庭定一个家规。如孩子每天玩游戏机半小时，超过就不给玩了。家规要家长与孩子共同协商，共同遵守。有了家规，孩子做到了可以表扬、奖励，做不到就要惩罚。这样，家长的威信就树立起来了。
