1、2016-2017学年度第二学期句容市华实片一年级数学下册教案 4-3两位数加整十数、一位数练习（不进位）（课型：练习）【教学内容】 教科书第46页【教学目标】1、让学生经历探索两位数加整十数、两位数加一位数（不进位）的计算方法的过程，掌握这些加法的口算方法。 2、让学生再比较中深刻掌握口算方法，培养学生的比较分析能力，提高学生的计算能力。 3.养成良好的思维品质。【教学重点】正确熟练的计算两位数加减整十数、一位数的口算。【教学难点】正确熟练的计算两位数加减整十数、一位数的口算。【教学用具】光盘【教学过程】一、课前口算训练 出示口算卡片。指名口算，并说说你的算法。 二、练习比较 ，巩固认知1.
2、出示“想想做做”第4题先说说每组的第一题怎么算的？口算完成，比较上下两题有什么异同？说明什么？你能再举几个这样的例子吗？2.出示想想做做第6题（1）读题，讲解估算方法。 问：你觉得65+30的结果大概 是几十多？为什么？（2）指名分别估算其他的题目。 （3）总结估算方法。两位数加整十数和两位数加一位数计算时有什么不同呢？ 3.出示想想做做第7题我们可以不计算来比较大小吗？你打算怎么做？34+50是八十多，所以34+50大于39 。让学生说说2其他几道题可以怎么估算？怎么比大小？三、练习反馈 巩固提高1.出示若干道口算卡片 学生打手势计算，选个别题说说是怎样想的？ 2.游戏 比比谁跳得快 （第5题）（1）和同座商量你做哪只小松鼠。 （2）同座合作计算，比比谁跳得快。 （3）选男女生代表各一名比赛。 3.小博士： 你能找出规律继续填写吗？ （1）4341 5351 7573 87（ ） （2）2444 5373 （ ）84 76（ ） 四、课堂作业 完成第8题和第9题第9题求两次一共收集多少张，用什么方法算，为什么？求第二次收集了多少张，用什么方法算，为什么？【教学反思】2
