1、点燃第二节 定量认识化学变化(二)郑明义拟一、 【学习目标】1、化学方程式的意义2、能根据化学方程式进行简单的计算3、认识定量研究对化学科学发展的意义二、 【预习感知】1、写出氢气燃烧的化学方程式2、由此方程式你能得到哪些信息？三、 【教学过程】1、课本 P100 页联想与启示：（1）化学方程式表示的意义： 2、化学方程式的读法： 情景设置我们知道，化学方程式可以表示化学反应前、后物质的变化和质量关系。那么，在工、农业生产中如何通过质量关系来计算产品或原料的质量，充分利用、节约原料呢？下面我们来学习根据化学方程式的计算交流讨论：1、在 2COO 22CO 2反应中， 份质量一氧化碳与 份质量的
2、氧气反应生成 份质量的二氧化碳。物质质量之比 CO：O 2：CO 2 ： ： 2、 能根据化学方程式计算是由于（ ）化学方程式表示一种化学反应的过程化学反应方程式表示参加反应的物质是什么反应后生成的物质是什么化学方程式能够反映出反应物与生成物之间的质量关系3、课本例题（1）该题已知 的质量求 的质量（填“反应物”或“生成物” ）（2）根据化学方程式计算的步骤格式是： 4、默写出例题的解题格式：5、将该例题中的已知量改成未知量，未知量改成已知量，此题可改成：用 20 克碳酸钙与足量盐酸反应可生成多少克二氧化碳？下列解题格式是否正确并改正解：设生成 X 二氧化碳CCO 3HCCC 2H 2OCO
3、284 4420 X84：4420：XX10.5答：可生成 10.5 克二氧化碳由此你得出根据化学方程式计算时应该注意哪些问题？6、课本 P101 页 观察与思考（一题多解）自己动手解一下四、 【轻松课堂】1、写出氢气燃烧的化学方程式，并说出由此方程式你能知道哪些信息？2、某班同学计算 30 克碳完全燃烧可以得到多少克 CO2 时，出现了以下几种算式，其中正确的是（ ）12 X 12 30 12 30 12 4430 44 44 X X 44 X 30总质量时间 时间 时间 时间总质量总质量总质量A、 B、 C、 D、3、碳在氧气中燃烧，下列说法中，符合质量守恒定律的是（ ）A、 8 克碳和
4、3氧气完全化合，可生成 11二氧化碳 B、6碳与 16 克氧气完全化合，可生成 22 克二氧化碳C、6 克碳和 20 克氧气完全化合，可生成 26 克二氧化碳 D、32 克碳和 12 克氧气完全化合，可生成 44 克二氧化碳4、镁带在耐高温的密封容器中（内含空气）加热，在如图所示图象中，能够正确表示容器里所盛的物质总质量变化的是（ ）A B C D 五、 【小结】本课时主要讲两方面的知识，一是方程式的意义，二是有关方程式的计算六、 【课外加餐】1在电解水的反应中，水、氢气、氧气的质量比为，它们的分子个数比为2、氢气和氧气的混合气体 24 克，使之充分反应测得生成水 18 克，则原混合物中氢气的
5、质量可能为 A 4 克 B 2 克 C 6 克 D 8 克 3、31 克磷完全燃烧可以生成多少克五氧化二磷？同时消耗的氧气在标准状况下的体积是多少升？（标准状况下，氧气的密度为 1.43L）4、通电分解 36 克水可得到多少克氧气？同时得到多少升氢气？（标准状况下氢气密度为 0.0899L）6、实验室用含杂质 15%的石灰石 100 克和足量稀盐酸反应能制取多少克二氧化碳？7、今有 12.1 克锌和铁的混合物与足量的稀盐酸反应共生成氢气 0.4，求混合物中锌和铁各多少克？8、16.8 克铁与足量盐酸反应，所得到的氢气能跟多少克双氧水完全分解后得到的氧气恰好完全反应？七、 【走进生活】1 、某校课外活动小组为了测定石灰石的纯度，取 25.0石灰石放入盛有 85.0稀盐酸的烧杯中，待石灰石完全反应后（杂质不与盐酸反应） ，烧杯中混合物的质量为101.2，求：（1）生成的二氧化碳的质量是多少？(2)该石灰石中碳酸钙的质量分数？八、 【教后反思】九、 【学后体会】
