1、语文答题笔记【标题作用】(内容):线索？暗示文章主旨？(结构):写了什么内容，表达什么主旨(手法):比喻比拟等【例】诗的世界在每一个角落里等待标题在文中作用(现代文阅读p18:2014年虹口区一模卷)全文主旨（1分）。既概括了刘天昭及其作品出神的诗意风格和内容提要（1分），也提示现实生活中的我们用心去发现世界上无处不在的诗意，诗化我们的生活。赞扬了刘天昭作品有诗的意境，表达了作者对其的肯定。“等待”运用了比拟的修辞手法。比拟:拟人、拟物【表达效果:关键词】贬词褒用:把贬义词当做褒奖用褒词贬用:把褒义词当做贬义词用效果:诙谐幽默【例】诗的世界在每一个角落里等待第六段加点字“不分青红皂白”的表达效
2、果(现代文阅读p18第二题) 原意指是非不分的武断，这里贬词褒用，以诙谐俏皮的语言写出刘天昭对于生活热爱的程度之深。【表达效果:关键句】内容上，运用了什么手法(环境描写:景中含情，意象，拟人等)，写出了结构上(形成对比，照应等)，体现了/表达了情感【例】(现代文阅读鹅殇p39第五题)划线句表达效果此句景中含情（1分），写出母亲走后家的荒凉（1分），既与前文梨树下的生机形成对照（1分），又暗示了白鹅的结局（1分）无言用拟人的手法写出了院子里荒凉的气氛，表达了作者对母亲去世的伤感。【表达效果:全文】欲扬先抑:抑写了内容，引出了扬的内容(或作铺垫)，(反衬/衬托/突出)扬的特点，表达了情感(赞美，敬
3、仰等)【例】(现代文阅读火山杨p43第五题)文章以火山杨为题，但直至第七段才写到火山杨，你认为合适吗?请评析（1）引出本文的主要写作对象火山杨（或为火山杨的出现作铺垫）；（2）用生存环境的恶劣来反衬火山杨生命力的顽强；（3）更加突出在死寂的环境下见到生命的惊喜与对自然奇迹的赞美。（大意对即可）【赏析艺术手法，主题思想】艺术手法:比喻/比拟:本文运用(比喻比拟等)手法，如“(文章原句)”，生动形象的写出了(人物某种特点)，使本文语言生动形象。引用(什么作品什么样的句子或描写)，既表现了(作品原句的特点)，也表现了(作者情感)。主题思想:(作者视角独特)，本文抓住了(本文某线索思想)，启示(什么主
4、旨)。类比:(强调共同点)，将与作类比，突出强调了(共同点)【例1】诗的世界在每一个角落里等待(现代文阅读p18第六题) 手法1： 引用的手法援引了大量出神中的描绘性语言（1分），生动展现了刘天昭作品出神的诗性特质，也充实了文章（1分）。并使得本文也充溢了灵动诗意（1分）。手法2： 大量的比喻、比拟修辞（1分），如“给一个个貌似无意义的事物做人工呼吸，企图唤起它们的温度和心跳。”等使得表述形象生动传神（1分），理性的评析充满诗意灵动（1分）主题鲜明（1分），以“诗的世界在每一个角落里等待”为题，启迪大众返璞归真（1分）；从而引发了读者对于生命、生存现实的文化思考，隽永令人回味（1分）；视角独特
5、，作者在点评友人作品的过程中既提取了书籍的精髓（1分），又展现她自身的艺术天赋、敏锐的观察（1分），引发读者对生命、生存的深层思考。（1分）。【例2】(现代文阅读p26第三题)二，五段都提到了但丁的神曲，但作用不同，请分别简析。第段将吴承恩与但丁相提并论，意在表明二人都意识到辉煌的历史文明对于拯救混乱、黑暗社会现实的价值；段则将西游记与神曲对比，意在突出西游记没有实现真正意义上的中国文化的复兴。【写作特点:留白艺术】留白艺术，以间接含蓄的方式，写出了表达了情感强烈，引人深思。【例】(现代文阅读写给妈妈p22第六题)文章最后一句话在平实叙述中戛然而止却意味深长。请联系全文，赏析其写作特点及效果。
6、以一种间接的、含蓄（留白）的方式；写出了母亲全身心关注呵护“我”的成长，而“我”却对母爱忽略得太久；表达了“我”内心深深的愧疚以及对母亲的爱；给读者留下想象的空间，韵味悠长。【写作目的:引文】引文的目的作用或引名人名言的目的作用:典型，被人熟知，有力证明观点充实文章文化性，生动性【例】(现代文阅读写给妈妈p25第六题)请对引文的目的与作用作简要说明。 引文构成了本文内容不可缺少的一部分。（1分）引用马克思的话是为了证明“承认世界文明的多元性并不是很容易的”；（1分）引用郭沫若的话是为了说明他“将中国社会史放在社会科学一般框架中去研究”的思路与方法；（1分）引用张光直的话是为了强调“中国研究能在
7、社会科学上作重大的一般性的贡献”。（1分）【分析文体特征:书序】书序写于正文之前(之后)，内容上大多写正文内容，成书的过程以及写序的目的或与正文相关的人和事，表达方式多样自由，大多以议论为主。【例】(现代文阅读p30第六题)本文是篇序，结合其他同类文章，从内容和写法上谈谈此类问题的特征 “序”是写在著作正文之前的文字。（1分）从内容上看，“序”多用来说明写书的宗旨和过程，或介绍评价本书的内容和特色及与本书相关的人与事。（1分）从写法上看，其表达方式比较灵活自由，或叙事、或说明、或议论、或抒情。(1分)大部分序以议为主，基本上属于议论性散文。【说明文:描写作用】为了交代(阐明)增强文章生动性【例
8、】(现代文阅读麻雀猫第二题)第四段对麻雀做窝的细节描写，目的是什么？1）这些细节描写是为了让读者清楚地认识麻雀窝的地点、构造以及麻雀的特殊能力；（2）增添文章趣味。【说明文:字词句作用】内容上结构上使说明对象特点全面，使看法更具科学性。【例】(现代文阅读麻雀猫p36第四题)第八段内容对刻画猫的形象有什么作用？（1）与第段说猫“挺可爱”照应；（2）与上文的批判性评价形成对照，给人留下关于猫的全面印象，使文章结构更完整。【散文/小说】写人:形象塑造(手法特点情感)描写:直接(外貌，心理，动作，语言，细节)间接(与他人，与环境)【散文:关键词作用】内容上(运用了什么手法，写出了什么)结构上(做铺垫，
9、埋下伏笔)【例】(现代文阅读鹅殇p38第一题)白鹅的警觉在文中的作用运用了拟人的手法写出了白鹅对母亲的守护，为下文写白鹅与母亲的关系作铺垫（埋下伏笔），同时暗示“我”回家次数并不多。【散文:借他人阐述事实】使阐述内容更加完整节省笔墨【例】(现代文阅读鹅殇p39第四题)作者用妹妹的话来写白鹅的用意?使白鹅形象更加突出和丰满，节省了笔墨【散文:关键段】结尾段:总结全文，升华主旨，紧扣题目，照应开头，全文线索，写出了表达出作者(观点或写作意图)【例】(现代文阅读火山杨p43第六题)请从内容和结构上赏析结尾段结尾段总结了全文，升华了主旨，作者的话告诉我们要尊重自然，尊重生命，存在的就有其合理性；同时也
10、委婉批评了人在自然面前的功利性、狂妄和无知。【例2】(现代文阅读黄州赤壁谒东坡p65第六题)从内容结构上赏析最后一段从结构上看，最后一段结尾紧扣题目，（1分）同时也照应了文章的开头（1分）。从内容看，“走近”苏轼是本文行文的线索和主题（1分）。作者来到黄州，看到苏轼曾经生活过的黄州山水，勾起了他对历史的回忆，他从时间和空间上“走近”苏轼；接着，他苏轼的遭遇及其文学作品，“走近”苏轼的心灵（1分）；结果他发现自己无法“走近”苏轼，突出了苏轼高尚的人格与杰出的艺术成就；（1分）表现出作者对苏轼的敬仰之情，并使文章的主题得以升华（1分）。单独成段:突出强调某个事实，表达了情感【例】(现代文阅读先父p
11、58第二题)第二段为什么要单独成段?由作者满腔热情的憧憬突转为浓烈的失落与惆怅，更加强烈的表现了作者对早逝的先父的怀念和痛惜之情【写人/叙事/小说景物描写作用】交代时间背景，烘托氛围体现了人事物的性格处境是否推动了情节发展表达情感，主旨【例】(现代文阅读二姥姥p60第二题)斜阳的作用“斜阳”点明了看望二姥姥的时间；斜阳后的幽暗喻示她的生存困境，衬托出二姥姥身世的悲凉。【标点作用】省略号:含糊，停顿【例】(现代文阅读二姥姥p60第四题)赏析划线句“呵、嗯”等词及省略号的停顿形象地刻画出母亲对二姥姥的身份不想说又不得不说的犹疑心理。【叙述角度】第一人称:真实自然，直接流露感情，强烈真挚。【例】(现
12、代文阅读二姥姥p60第六题)以我的视角来写二姥姥的用意?本文从“我”的回忆起笔，以孩童的好奇和纯真来探究、体察二姥姥身世和心理：一个漂亮娴静、心善手巧，因身份特铢被压抑的女性形象逐渐清晰，表达了“我”对二姥姥近乎直觉式的悲悯，引发读者阅读兴趣，产生联想和情感共鸣。（叙述视角，人物品性、情感，效果）第二人称:拉近距离，显得亲近，更能表达作者情感第三人称:客观公正【议论文】论题:谈论某种观点论点:看法论证:把论据用方法表达出来从而证明论点喻证:把比作，证明了观点，把道理讲得生动鲜明。例证:用了例子，证明了观点，用大家熟悉的事例，证明论点。对比论证:把与对比，证明了突出强调，说理充分类比论证:用相同
13、的，突出相同点【例】(现代文阅读文学中的知识分子形象p45第四题)第十段采用什么论证方法，作用是什么作者运用比喻论证的方法（1分），把新派人物比作鲁迅小说里的人物“夏瑜”（1分），形象生动地表达了“审美上从来就是偏旧不偏新”的观点（1分）；或作者运用对比论证的手法（1分），把新派人物嘲笑旧式人物总是孤掌难鸣和旧式人物嘲笑新派人物则是一呼百诺的现状进行对比（1分），突出地表达了“审美上从来就是偏旧不偏新”的观点（1分）；或作者运用举例论证的手法（1分），通过例举人们熟悉的鲁迅作品中“夏瑜”的结局（1分），形象生动地表达了“审美上从来就是偏旧不偏新”的观点（1分）词语的含义(答案一定关注词性)【例
14、】(现代文阅读文学中的知识分子形象p44第二题)矿藏在文中含义作家写作中可以被用来嘲笑的知识分子的缺点和弱点。或知识分子身上可资嘲笑的“不完善”之处。【论证思路】先写了(什么内容)，再写了(什么内容)，这些内容之间的关系。运用了什么论证思路:1)先驳后论:先反驳了什么论点(驳论)提出了什么新观点(立论)，形成对比，突出强调，使文章更具说服力。【例】(现代文阅读p53第六题)本文中心论点?整体怎样论证论点?文学表达的“中国经验”应代之以表现“中国体验”（1分）。文章提出中心论点后，首先分析了文学表达“中国经验”存在的问题（1分），而后有针对性地陈述文学应表现“中国体验”的理由（1分），先驳后立，
15、对比鲜明（1分），增强了论证的说服力。【通感】:用听觉来写嗅觉(感官不同转变)【表达方式】议论，抒情，描写，记叙，说明【语言风格】文章整体的语言特色体现出来的风格一、清新自然/朴实自然:多选择平淡细小的事物和事例多用白描(简单描述)，少用技巧来描述蕴含丰富真挚情感(炼字，叠词，修辞)二、浓墨重彩/华美典雅三、犀利幽默【语言美】叠词:传神地描写了事物的特征摹声，节奏鲜明，富音乐美表达了作者情感修辞手法动词:具体可感地写出了的动作，以及连贯性比喻:将比作，表现拟人:将人格化，表现【赏析句子】内容:含义(非字面)形式:结构:卒章显志，画龙点睛手法:效果【写景文章】托物言志【描写】正面(直接)/侧面(
16、间接)+表现手法(角度):时空感官(听觉视觉嗅觉)动静虚实【诗歌文体】赠序，传记，疏，表，志，赋，辞，游记，记游记:记叙游历的文章，表达一定的情感与道理记:作为一种散文文体，是从古文运动开始，主要分为山水游记，其余为杂记。多描写记叙名山大川，风土人情，日常生活，国家大事来抒发情感，表达看法与思想【诗歌题材】思乡，怀人，羁旅，咏史，怀古，咏物，边塞，游仙羁旅:漂泊在外，归家无望。情感思乡怀人的深厚痛苦之情前途渺茫的无奈悲凉之情【墓志铭】叙述墓主事迹(会略写，概括，重点突出)表达钦佩，赞扬之情(顶多委婉批评)【文艺随笔】文艺短评，如周先慎的简笔与繁笔，论题集中，篇幅短小，既发议论又写感受，行文自由，语言精辟，议论形象化。【句式角度赏析句子】句式:1)整句:突出了.内容，表达了.整齐有序，有韵律美，增强气势。2)散句突出了.内容，表达了.形式多变，有灵动美3)长句突出了.内容，表达了.多用限制词，修饰词，具体细致多角度写了.情感深沉舒缓4)短句突出了.内容，表达了.简短急促，情感强烈直接。
