1、金台区高一年级物理学科第四单元质量检测试题参赛试卷全卷满分100分 时 间：60分钟一、选择题(本大题共8个小题，每小题5分，共40分，每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得5分，选对但不全的得2分，有选错的得0分)1关于两个大小不变的共点力与其合力的关系，下列说法正确的是（ ）A合力大小随两力夹角增大而增大；B合力的大小一定大于分力中最大者；C两个分力夹角小于180时，合力大小随夹角减小而增大；D合力的大小不能小于分力中最小者2物体受到三个共点力的作用，以下分别是这三个力的大小，不可能使该物体保持平衡状态的是（ ） A5N，7N，8N； B5N，1N，
2、3N； C1N，5N，10N； D10N，10N，10N3设有三个力同时作用在质点P，它们的大小分别为20N、30N、40N。这三个力之间的夹角都是120，则这三个力的合力等于（ ） A10F BF CF D15F4.一物体受绳的拉力作用由静止开始运动，先做加速运动，后做匀速运动，再做减速运动，则下列说法中正确的是 （ ）A.加速运动时，绳拉物体的力大于物体拉绳的力；B.减速运动时，绳拉物体的力小于物体拉绳的力；C.只有匀速运动时，绳拉物体的力才与物体拉绳的力大小相等；D.不管物体如何运动，绳拉物体的力与物体拉绳的力大小总相等5如图甲所示，一物块在粗糙斜面上，在平行斜面向上的外力F作用下，斜面
3、和物块始终处于静止状态，当F按图乙所示规律变化时，关于物块与斜面间摩擦力的大小变化的说法中正确的是() A一定增大 B可能一直减小C可能先减小后增大 D可能一直增大6. 如图所示，物块M在静止的传送带上以速度v匀速下滑时，传送带突然启动，方向如图中箭头所示，若传送带的速度大小也为v，则传送带启动后()AM静止在传送带上；BM可能沿斜面向上运动；CM受到的摩擦力不变；DM下滑的速度不变7如图所示，一木块放在水平桌面上，在水平方向上共受到三个力即F1、F2和摩擦力作用，木块处于静止状态，其中F1=10N，F2=2N。若撤去力F1，则木块在水平方向受到的合力为（ ） A10N，方向向左；F1F2 B
4、8N，方向向右； C2N，方向向左；D零8.如图所示，位于斜面上的物块m在沿斜面向上的力F的作用下，处于静止状态，则斜面作用于物块的静摩擦力的（ ）qF A方向可能沿斜面向上； B方向可能沿斜面向下； C大小等于零； D大小可能等于F二、填空题（本题共5个小题，每空4分，共36分。把正确答案填写在题中的横线上 ）。9.大小分别为5N、10N和12N牛的三个共点力，它们之间的夹角可以变化，则它们的合力的最大值是_；合力的最小值是_10. 将已知力F分解为两个分力F1和F2，若已知分力F2和F之间的夹角q，且q为锐角，则当F1有最小值时，F2的大小为_。11如图所示，长为5m的细绳两端分别系于竖立
5、在地面上相距为4m的两杆的顶端A、B。绳上挂一个光滑的轻质挂钩，其下连着一个重为12N的物体。平衡时绳中的张力T=_。BA4m12物体的质量m=10 kg，与水平面间的动摩擦因数=0.2，当物体在水平面上静止时用F=25 N的水平力恰好推动，当施加l8 N的水平作用力时物体所受的摩擦力为_，用30 N的水平作用力时，物体受到的摩擦力为_13.在验证平行四边形定则的实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套（如图）。实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O。（1）某同学在做该实验时认为：A拉橡皮条的绳细一些
6、且长一些，实验效果较好；B拉橡皮条时，弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行；C橡皮条弹性要好，拉结点到达某一位置O时，拉力要适当大些；结点绳套D实验中，弹簧秤必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度；E实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一个弹簧秤拉力的大小和方向，把橡皮条的另一端拉到O点；F实验中，把橡皮条的另一端拉到O点时，两个弹簧秤之间夹角应取90以便于算出合力大小；其中正确的是_（填入相应的字母）。（2）若两个弹簧秤的读数均为4N，且两弹簧秤拉力的方向相互垂直，则_（选填“能”或“不能”）用一个量程为5N的弹簧秤测量出它们的合力，理由是_。三
7、、计算题（共24分）14（12分）如图所示，用轻绳吊起重100N的物体，两绳与竖直方向的夹角分别为300和600，求绳AC和BC对物体拉力的大小。15(12分)倾角为的斜面上有质量为m 的木块，它们之间的动摩擦因数为。现用水平力F推动木块，如图所示，使木块恰好沿斜面向上做匀速运动。若斜面始终保持静止，求水平推力F的大小。Fm参考答案一、选择题题号12345678答案CBCCDCDCDDABD二、填空题9 27N 0 ;10 Fcosq ;11 10N; 12 18N 20N ;13、（1）ABCD (2)不能 两个力的合力已经超出了弹簧秤的量程14解：对物体受力分析如图所示3分建立直角坐标系，
8、将各个力沿坐标轴分解。水平方向 TAsin300 TB sin6003分竖直方向TAcos300 +TB cos600mg3分代入数值解得TA50N，TB50N3分（用力的合成与分解求解，只要正确，同样得分）15分析物体受力情况，选斜面方向为x 轴，垂直斜面方向为y 轴，把不在轴上的重力G和水平分力F分解到坐标轴上，由于物体处于平衡状态，则有： 3分 3分 3分解得： 3分试卷编写说明这是一份高一物理第四章的检测题，试题建议时间60分钟，满分100分。题目类型有：选择题、填空题和计算题，都是传统题型。通过考试主要考察学生对力的合成与分解等知识的理解，和对这些方法的掌握及应用能力。试题的整体结构
9、基本是由易到难，由对知识的理解到对方法的应用能力。试题难度适中。在题目中有考察力的合成与分解基础知识的理解和掌握的基础题，也有一些考察学生对解题方法的应用能力的题，在完成时不但要概念清楚还应注意这些方法在具体问题中的应用。同时，也考察了学生对验证平行四边形定则实验的原理的掌握，是对学生操作能力，和技能的检查。例题分析： 14解：对物体受力分析如图所示建立直角坐标系，将各个力沿坐标轴分解。水平方向 TAsin300 TB sin600竖直方向TAcos300 +TB cos600mg代入数值解得TA50N，TB50N15分析物体受力情况，选斜面方向为x 轴，垂直斜面方向为y 轴，把不在轴上的重力G和水平分力F分解到坐标轴上，由于物体处于平衡状态，则有： 解得： 在计算题中主要考察学生对物体受力分析的能力和对力的合成与分解知识的掌握，受力分析占一定的分值，同时也可以用力的合成与分解来处理。为学生提供更大的思考空间，这两道题都从基础出发，考察学生对经典方法-正交分解的掌握。同时也考察了学生的数学计算能力。
