1、”文明礼仪”特色课程设计年级四年级主题网络礼仪活动目的把计算机使用的道德规范与学生自己的生活实际生活联系起来，让学生具有文明上网的意识，从而加强学生使用计算机的道德规范。 活动准备活动过程1.了解1、 导入： 人们的生活越来越离不开网络，网络已经成为人们工作、学习、生活和娱乐的重要平台，也是真实的社会生活在虚拟世界的投影。真实世界需要礼仪和道德约束，网络生活也不例外。上网时遵守网络礼仪是很重要的，这样既是尊重他人，也是尊重自己。 二、请同学们回答以下问题：1.从我做起，从现在做起，遵守公约，培养良好的网上礼仪习惯，摒弃不道德、不礼貌的行为。那么在我们当前的网络生活中，有哪些不受欢迎的行为呢？
2、网络中最不受欢迎的十种行为调查（1）网络剽窃，将他人作品据为已有。（2）广告满天飞，防不胜防。（3）垃圾邮件量巨大，邮箱经常爆满。（4）散布病毒。（5）访问一些网站后会强行更改计算机设置，上网不再无拘无束。（6）虚假广告信息害人，骗取他人钱财。（7）个人隐私被随便泄露。（8）入侵别人计算机，盗窃别人QQ号。（9）虚假新闻，流言蜚语。（10）肆意的辱骂和进行人身攻击三、【网络的基本礼仪】尊重别人的时间和宽带给自己网上留个好印象分享你的知识平心静气地争论尊重他人隐私2.活动（如：写一写，读一读，说一说，议一议）1、 读一读1、我国青少年网络行为道德规范的要求：网络上的生活和现实中一样，要遵守各种相
3、关的法律法规，要使自己的言行举止符合礼仪规范。2001年11月22日，团中央、教育部等部门专门发布了全国表少年网络文明公约，成为我国青少年的网络行为道德规范。二、演一演：1.当你收到一位素未谋面的网友邀请到某地见面，你将怎么办？2.当你考虑再三后，觉得还是要见他（她）一面，你会预先采取什么措施？3.当你们见面后，他（她）以各种理由再次邀请你一起到外地游玩时，你该怎么做？4.你最终还是去了，当你发现上当并且人身自由受到限制时，你能想到哪些自救办法？3.链接（如：课本礼仪小链接）一、读一读：全国青少年网络文明公约要善于网上学习不浏览不良信息要诚实友好交流不侮辱欺诈他人要增强自护意识不随意约会网友要
4、维护网络安全不破坏网络秩序要有益身心健康不沉溺于虚拟时空4.实践（亲身实践活动或老师带领学生进行实践体验活动）情景一：小杰是一名学生，在去年至今的一年多时间里竟然四次离家出走，家人每次都是在网吧里将其找回，为他操碎了心。你是小杰的同学，怎么帮助他？5.总结(学生对本课所学进行总结提升。)通过这节礼仪课，你都有哪些收获？（学生在总结学习收获的同时，也反思自己在上网时礼仪做得怎样。） 其实文明礼仪都是生活中的一些细节，你如果注意了这些细节，将你所知道的有关文明礼仪的知识运用到实际行动当中，你的外在表现就会体现出一种文明礼貌，一种温文而雅，给人一种有修养的印象。希望同学们能将在课堂上学到的文明礼仪知识运用到日常生活中，同时感染身边的其他人，让文明之花的芳香飘散在我们的周围。评价要素1.文明上网怎么做2.如何让网络为自己所用。
