1、解读初二孩子的心理记得在初一时，和同事闲聊的时候谈起学生，还很得意的说自己班的孩子挺乖的，同事提醒我到他们初二时就知道了，初二的孩子有多难管。轮到自己带初二了，一年的时间男生和女生打架，用鞭炮炸下水道，学生和老师大吵，没有老师的容许全班早退各种千奇百怪的事情都都有幸和这些孩子经历了,就在今天上完最后一堂课,我终于解脱了。孩子们即将度过初二这个特殊阶段，我对他们的特殊阶段也有了自己的见解。有家长在给我打电话时说：孩子变了，变得不和妈妈交流了，敏感了，还学会和妈妈顶嘴了。知道了这样的情况我试着和这个孩子沟通了一下，但效果不是很好。于是我便采取了家访的方法，出乎我意料的是，平时很乖的孩子竟然在我去家
2、访的那天晚上当着我的面离家了。这件事情让我想了很多，初二的孩子太敏感，太脆弱了，也在告诫我在处理学生问题上不能太简单，太感情用事了。那初二孩子的问题在哪里呢？逆反心理加重初二学生的另一特点是“不服管教”。一些同学对老师家长的批评不再虚心接受，开始反驳、顶撞，甚至嘲笑师长，越是父母老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长“对着干”。早恋几率高班里的男生女生有时候在开某个女生和男生的玩笑，作为班主任的我其实很不愿意猜测早恋会发生在自己班，但这样的玩笑的背后又会怎么样呢，现在初中的学生思想并不是我们老师所想像的那么单纯，而且初二学生的恋爱行为表现大胆，在集体场所公然以“老公”、“老婆”相称，举止亲密
3、。不可否认，早恋是青春期感情的萌动，但初二学生谈恋爱更多是受社会环境影响，“试探”和“游戏”的成分居多，如果再受一些不良书刊或网络的影响，很可能会误入“雷区”。学业的分水岭在学习上，初二是一个分水岭，学科数量明显增多，学习方法也有所改变，一些学生能及时调整适应变化，进步很快，由成绩中等上升为优秀。但也有一部分学生存在畏难情绪，将心思用在学习之外，成绩迅速下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，从此一蹶不振，这样的同学到了初三往往很难有所突破，中考的失利难以避免。课堂纪律也明显比初一松散，只要有同学捣乱，全班同学就会长时间大笑和混乱，从众心理很强，对老师的批评也不在意。注重个人隐私初二学生开始有了自己的
4、隐私、小秘密，不再什么事都向给家长和老师汇报，开始有意地疏远长辈，同时开始在同龄人中寻找亲密伙伴，与同伴分享秘密。初二的学生也开始注重外表，变得好打扮，如喷香水、打发胶等，衣服鞋帽也讲究品牌，一些男生开始沾上吸烟、喝酒等不良习气。容易沉迷网络初中阶段，初二学生上网最多，尤其是男生，不停地打游戏。一部分学生也考虑过沉迷网吧对自己的危害，甚至下决心离开网络，但往往管不住自己，抵御不住网络的诱惑。这些问题都是我们初二孩子表现的比较突出的，但怎么来帮助孩子们度过这个特殊的初二阶段呢，在与孩子们“打斗”的这一年时间里，从一个个问题中我也给自己总结了一些教训，只能说是教训，因为只有在失败，没有处理好问题的
5、时候我才会去反思，自己到底做得对否？重新来一次初二，我就会比现在从容的多。多给孩子自由和空间这时候孩子自己的想法更多一些，老师和家长要信任孩子，给他们一定得空间和自由。提早认识“初二现象”杰出教育家乌申斯基说：“如果教育者希望全面去教育人，那么他就必须首先全面去了解这个人。”知己知彼，方能百战百胜。“初二现象”是孩子成长过程中必经的一个阶段，家长之所以感到焦虑、困惑，是因为他们没有随着孩子成长而成长，他们觉得自己的权威受到了挑战，因此，两者之间产生冲突。家长应该提早认识这种现象，在接受理解的基础上从容应对，不急不躁、坦率交流。学会尊重聆听有的家长看到孩子出现问题，很焦急，情急之下会采取比较暴力
6、的手段。也有家长苦口婆心地劝说，甚至是哭诉，想以此软化孩子，这些都会给孩子造成伤害，教育效果可能反而更差。初二的孩子有了独立的思想，当问题出现时，家长应该尊重孩子，把他当作一个独立的人，坐下来正式跟孩子交流。在交流的过程中，要守住自己的情绪，学会聆听，不要打断孩子的发言。有时，孩子不愿跟家长交流，这时候切记不要步步紧逼，可采取其他手法，比如写个小纸条，让孩子打开心扉。及时转化“问题生”“初二现象”会使学生产生明显的两极分化，为了避免、减轻这种现象发生，就要及时转化问题生。问题生大多成绩差，不太遵守日常行为规范，容易遭到老师家长的批评，如果只是一味指责，长此以往，可能会出现“破罐子破摔”的现象。其实“问题生”和“好学生”一样渴望进步，他们的根源只是对学习没有兴趣，老师和家长要发现他们的爱好和特长，给予指引和肯定，让他们各尽所能，从中看到自身的价值，这时，再逐步从学习上要求他们进步。家校结合，共同教育家长需要常和老师联系，多了解孩子在校情况，就一些问题，双方合作，共同教育孩子。同时，学校可开展心理咨询室，对有问题的学生个别辅导，但一定要注意保护孩子的个人隐私。另外，多开展一些与青春期相关的主题活动，让孩子们自己主持、畅谈，消除孤独感。相信下次，我会给孩子们一个相对宽松的空间，会在家长的配合下处理好初二孩子所特有的问题，让孩子们健康成长。 王徽 2011-5-22
