1、勘？）1 .自分読、分問題提出。2 .交流、問題整理。3 .文章読、一番何知。：先生道案内人、仲間、友達？（愛先生）提示二次予習問題：私達敬愛先生？感？五、階層宿題：（1分）A、B、C：1 .正上手読、2 .学会新字書取。必作3。A、B：完成後練習問題：（）（）3。仲間小（）（）（）（）監督（）（）第二時間：教育目標：1 .感情朗読；暗記文（ABC）2 .思出、先生一緒楽光景、交流。（ABC）3 .首尾一貫方式通感強化表現。（AB）4 .簡単言葉要約文主内容。（A）5 .結合生活実際、25小節。（AB）教学重点：1 .感情朗読；本文暗記、2 .思出、先生一緒楽光景、交流。教学難点：1 .首尾一
2、貫方式通感強化表現。2 .結合生活実際、25小節。3 .簡単言葉要約文主内容。教育流：一、興味歩、文境：1、授業習第一課、私自分先生？指名。2、時間一緒入読本文、斉課題。二、味言語、体得感情：（目標1）1、自由詩読読、学友達愛：自分先生。言？2、言？提示：先生大綱（）、先生（）、先生（）、先生（）、自分先生。（目標4）（1）学習第二節：先生（）？板書道案内人何道人？先生愛満溢道案内人？小節1組類義語探？楽思出、先生一緒楽光景、結合実生活自分気持話。交流、内交流。（目標2）案内：感読？指名読、自由読、感情読。（老師範読）学習（2）第三節：先生（）？板書仲間誰？物語。見、私達言仲間普通同年齢友達、
3、先生親密、読取诗、説。案内：誰読？指名読、自由読、感情読。（二人一組互読）学習（3）第四節：先生（）板書？厳意味？先生厳監督？厳言葉変？出会？感銘話。指名読、自由読、感情読。（领读）見、先生私厳格、学習家建関係。二人互説。要約：先生厳要求家建良基礎打。（目標2）（4）学習第5節：先生（）板書？先生童心友達？知？指名読、自由読、感情読（5）回25小節読、私達生活本文選典型的断片展示前、実生活中、言？（目標5）提示：先生、（6）、先生気、私生活楽、甘。（16小節提示板書）授業：読第一第六節、何気？第一第六節書。繋本文読、言感？（目標3）（7）学生感情詩。三、板書、暗記蓄積（目標1）四、要約、階層作業：1 .小節：2 .層別作業：正（1）、流暢、感情読、？
