1、中班社会活动我做你猜大考验设计意图活动目标 1、用肢体动作鲜明夸张地表现劳动者的工作以及快乐的情绪。 2、产生热爱劳动的情感。活动准备 1、材料袋：邮递员、司机、厨师、飞行员、消防员、舞蹈演员、魔术师、农夫等不同职业工作者形象的卡片。 2、每组一个有洞的纸箱。活动过程 一、猜猜这是什么工作 1、请幼儿说一说自己知道的职业，引发幼儿对各种职业的相关记忆。 2、将各种职业的卡片分发给几位幼儿，请幼儿看了卡片后.用动作表现这种职业。 3、你觉得他们表演的是什么工作? 4、幼儿观看每组的表演，猜测职业类别。 二、职业大舞台 1、在小朋友表演的工作中，你猜对了哪几个，为什么有的猜不出来呢? 2、教师和幼
2、儿一起讨论：你觉得怎么表演才能让大家知道这是歌唱家? 3、请一些幼儿上来，逐一表演歌唱家歌唱的动作。 4、请大家说一说他们表演的哪些动作很形象，能让大家一看就明白。 5、我们一起来学一学这些小朋友的表演。(幼儿集体学习) 6、你还能表演出其他工作吗? 7、幼儿根据自己喜好，选择一种职业进行模仿，教师请幼儿分批上来表演。 8、教师提出一些具体要求，鼓励幼儿表演得更加直观形象。 三、我是快乐的工作者 1、给每组幼儿提供一只纸箱，请幼儿摸出一张卡片，根据卡片上的角色形象准备表演内容。 2、启发幼儿思考怎样才能表现出自己热爱工作的样子。(工作时很快乐、很开心) 3、小组成员之间互相表演、交流，评价一下
3、谁最爱自己的工作，为什么，是怎样看出来的。 4、每组派“最热爱工作者”为全体幼儿表演，要求先说出自己的职业，如“我是快乐的美容师，我该去工作了”“我是木匠要去盖房子了，嗬嗨、嗬嗨”然后做动作。活动延伸建议这个活动主要是引导幼儿通过“我做你猜”的游戏巩固对各种职业的认识，表达劳动时的快乐情绪，从而萌生热爱劳动、尊重劳动者的情感。用肢体动作表现劳动者的工作有一定的难度，教师应事先作好充分准备，并给予暗示性示范。一是选用一些道具(如“方向盘”，“厨师帽”“锅铲”“消防水龙”等)作为辅助;二是提炼各种职业的特点，予以夸张地表现如歌唱家伸长脖子，引吭高歌。纸箱中放入什么职业工作者的卡片可根据本班幼儿的经验而定。
