1、120082009 学年度政治科组工作计划一、指导思想：本学期政治科组的工作将紧紧围绕学校提出的“服务学生，促进学生健康成长；服务教师，关注教师专业发展；服务学校，树立学校优质品牌”为指导思想。以“规范学校管理，服务全校师生，创建和谐校园”为目标。以新课程改革为契机，全面推进创新教育，致力于打造精品课堂、高效课堂。二、主要工作目标和主要措施：（一）抓好教学常规管理工作，制度健全规范，工作力求精细有效。（1）以实施基础教育新课程为重点，打造精品课堂，高效课堂，推进素质教育，狠抓教育教学质量提高。认真落实教学工作。要按照“老老实实抓常规，踏踏实实抓质量”的原则。备课做到“精雕细刻”，达到“五有五备
2、”：胸中有本，胸中有纲，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”；备目标，备导入，备教法，备学法，备检测。教学设计具有：教材分析，设计理念，教学目标，教学重、难点，教学流程，课后反馈，教学点滴几个环节。新参加工作的教师要备课重在规范，三年以内的青年教师要手写详细教案；中年教师则要求有新意，在教学改革上下功夫，要以文字形式形成略案；有经验的教师则重在总结经验，形成教学理论。上课做到“精耕细作”，达到“五有五突”：以教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标；突出重难点，突出精讲巧练，突出思维训练，突出教学效率，突出因材施教。作业做到“精批细改”，达到“五多五有”：训练方式多，精批
3、细改多，当面批阅多，激励性评语多，批改方式多；有批改记载，有反馈分析，有人头追踪，有补救良方，有提高策略。倡导教师亲情行动，要求政治教师在一个月内能喊出 30%学生的名字。在作业批改时，很多教师都是“”划得很重，一个力透纸背的“”不知倾注了教师多少怨恨和无奈，不知给了学生多少伤害与失望，我们要坚持作业不打“”不写等级“差”，而多给予激励性语言。落实好科组建设的有关措施。科组活动一月一次，加强学习第二期课改精神。我个人认为第一期课改精神着重于怎么“用教材”而不是“教教材”，而第二期课改精神则要求以新的教育理念为指导，改变以教材为中心、以教师为中心的传统课堂教学模式，对新教材单元和内容进行适当调整
4、和整合，不仅使知识点的系统性、结构性得到增强，也大2大提高了学生的学习效率。也就是要教会学生整合知识的能力，比如，初三老师讲法律的有关知识时，就要把初一和初二的所有有关的法律知识串起来，让学生心中有数，让知识系统化。集体备课制度化。坚持每周一至两节集体备课制。备课组长认真负责，做到三保证，即：保证备课时间、保证备课质量、保证备课全员参与。备课组长要定时间，定地点，定中心发言人，规范形式、落实内容，做好过程记录，形成文本。备课时主要是备问题，备教材教法，统一重难点，统一进度和统一检测，不能仅仅由中心发言人“一言堂” ，而必须每个老师先进行初备，经讨论后形成个性化教案。每个老师必须提前备好下一周的
5、课，做到未雨绸缪。集体备课的地点不能随意改动。听课常规化，每个备课组长要安排好本备课组的校级、科组和备课组的三节公开课，上交科组长，由科组长统一安排时间，上交学校，学校将在前一周公布下一周的公开课的名单和具体时间。青年教师每学期必须要有一节汇报课，高级和一级教师每年要有一节示范课，课后要有交流，有记录。（2）充分发挥有限资源，注重教学资料的收集与整理。本学期要完善电子教案，各备课组做好每一课的资料收集，形成学科的资料库。（3）教学检查常规化。集体备课情况定期检查，科组活动和备课组活动必须全员参与，不得随意缺席，各备课组长要作好记录。对于教案，备课组长要定期检查（每星期、每月自定），教导处定期和
6、不定期检查相结合。听课记录，导师制的“师徒”的由科组长每月检查一次，教导处平时抽查，期末统查。课堂教学检查，将采取公开课和推门课相结合的形式。（4）继续完善评教评学。将过程性评价和终结性评价相结合，定性和定量相结合，继续评选最受学生欢迎的老师；通过召开不同层次，不同类别学生的座谈会进行了解，建立教师个人业务档案，将每个教师本学期的考试情况，论文等进行记载，评职称时以有根可据。（5）提高教师命题考试和成绩分析等能力。每个教师都要参与命题，备课组长把关，审好题，统一考试的命题由科组长把关。凡交到印刷室印刷的试卷必须有命题人和审题人的签名才能印刷。做好每次考试的试卷分析，找出问题，改进教学。大考的改
7、卷原则上统一进行。（二）全面提高教师业务素质。面对时代和新课程的召唤，我们要继续弘扬爱岗敬业、无私奉献的职业传统美德，树立现代教育观。现代社会发展很快，明天将不会照搬今天，今天的方法也不可能解决明天3的需求。要树立“只要方法对头，学生人人成才，只要氛围形成，教师个个能成功”的人才观。科组教师从基本素质、教学基本功、教学技能、育人艺术和教育科研能力等全面提出新的标准，以“综合素质达标教师、骨干教师和学科带头人”和“教学能手”为目标。坚持“三抓促三变达三高”，抓全员、抓名优、抓骨干，让单科型教师转变为复合型教师、让经验型教师转变为研究型教师、让传统型教师转变为创新型教师，帮助教师达到高水平、高素质
8、、高品位。终身学习，不断完善自我。通过上期的努力，我们已经全面走进新课程，为了推动我校课程改革健康，有效地进行，本期学校确立探索“如何将现代教学观念转化为教师行为，让教师成功走进新课程”的研究目标。牢固树立“全面发展，全员发展，全新发展，全程发展”的教学思想。在课程改革实践中，教师要发现问题，分析问题，解决问题，促使教师终身学习，不断完善自我。倡议每位教师每堂课后认真总结一句话；每天抄录一条教育经验；两周听评一节课；两周看一次教学录像；间周读一本教育杂志，在教研活动课上作一次专题发言；每月总结一条教育经验；每学期完成一篇教学论文；每学期学一本教育专著。加强校本培训，完善课程改革，促进师生共同发
9、展。 校本培训是教师专业发展的基础，抓好校本培训工作有利于教师专业素质的提高，为此，科组本着“求真、务实、创新”的原则，立足校本开展工作。（1）加大投入为教师营造学习环境，创造成长条件。 提高教师队伍的业务水平是提高教师素质及教学质量的关键，条件允许组织教师外出学习、考察，开阔视野，活跃思维，在教改实践中吸取各家之长，逐渐形成自己的特色和风格。 （2）开展反思性教学的研究，以推动教育改革，提高教育质量。 一位教育家说过，没有反思的经验最多只能形成肤浅的知识，满足于经验而不思考，“20 年的经验只是一年工作的 20 次重复”。因此，作为一线教师应构建实践、反思、再实践的反思性教学模式。要求教师每
10、月写反思日记、案例分析、教学随笔等。 （3）本期面对新课改，开展系列专题讲座、座谈、讨论、上示范课等各种培训，形成课改氛围。继续加强课件制作的学习，能充分运用现代教育技术进行教学。结“对子”的青蓝工程，帮助新教师、年轻教师迅速成长。通过师徒结对“传、帮、带”，让新教师、年轻教师“一年合格，两年提高，三年成熟，四年拔尖”，实行结4对跟踪培养，帮助新教师、年轻教师“过好三关（备课关、教学关、教育关）上好三课（入门课、合格课、公开课），使其尽快成长。在这一工程中，导师必须有专门的听课记录本，每周至少听一节“徒弟”的课，而“徒弟”在原则上要每节课都听了导师的才能上课。“师徒”的听课记录每月由科组长检查
11、一次，教导处平时抽查，期末统查。青年教师做好“四个一”：一份优质教案，一份电子教案，一堂汇报课，一篇教学反思。（三）第二课堂多样化，统筹管理，抓好落实，立足学生的发展。（四） 做好各年级的中心工作，尤其抓好毕业班的教育教学质量抓好初一年级学生的学习习惯、学习心理和答题格式，训练初二学生学习政治的思维和分析、整合、表达等能力。毕业班是学校的形象工程，窗口工程。 本期科组要以此为重任，深入班级学生，了解学生心理动态，无论是新课还是复习课，我们初三备课组的老师都必须研究有效的课型，避免过多的机械训练，努力打造精品课堂和高效课堂；在借鉴 08 届初三经验的基础上，形成本届初三详细的教学工作计划；每天利
12、用课后的时间加强对落后学生的辅导；采取半月考、月考、考前急训等形式全方位扎实训练；加强对外交流，广泛搜集考试动态、信息，确保我校政治教育教学质量。（五）、加大教研和科研力度，并力求使科研教研服务于教学。用理论指导我们的实践，让我们的教学行为规范化，科学化。本学期我们针对本校实情，推出小组合作学习在思想品德中的应用的研究的课题。通过同伴的互相影响，致在培养学生合作学习、探究学习和主动学习的能力和精神。每位教师则从写教育故事入手，汇集教育智慧，为写教学教育论文收集素材。每个教师争取在本学年都写一篇教学论文上交市教研室参评。（六） 、为学校申报“绿色学校”作出应有的努力。每个教师应在课堂上渗透环保知识教育，保护环境，人人有责，让学生形成环保意识，从而转化为环保行动。5附：科组教师的公开课安排表：周次 内容 备注1 各备课组集体备课2 各备课组集体备课3 谭正桥老师科组公开课4 高军老师校级公开课5 集体备课，国庆放假6 聂炳南老师备课组研讨课7 李超泰老师校级公开课8 陈瑛主任科组公开课9 集体备课，研讨期中测试10 期中测试11 评卷，析卷12 周建辉老师备课组研讨课13 余俊城老师校级公开课14 马雪梅老师科组公开课15 李兰老师备课组研讨课16 集体备课17 集体备课18 集体备课19 集体备课20 期末考试
