1、多特殊天气教学设计泉港区顺南中学 刘骏平教学目标1) 知识目标： 知道台风、寒潮、梅雨、沙尘暴等特殊天气的概念、发生的时间、多发 地区、天气特点、造成的影响、预防2) 能力目标： 通过对台风的较为系统的学习，学会从生活中获得相关地理知识，发现地理问题并寻找解决途径，学会用辩证的观点看待地理事物。3) 过程与方法：创设情景提出学习课题分组分配任务自主搜集、整理资 料合作探究作品交流概括总结4) 情感态度价值观： 树立科学的灾害观，增强防灾减灾意识，知道要辩证地看待自然教学重点和难点1） 重点： 台风、寒潮、梅雨、沙尘暴发生时的天气特点及其造成的危害2） 难点： 正确认识各种特殊天气的影响，增强防
2、灾减灾意识设计思路1） 教学内容处理：建构主义理论认为，学生所学习的知识不是直接由老师向学生传递的，而是学生基于已有的相关经验，并通过新旧知识经验反复的相互作用形成的，因此， “生活”是学生的最佳的地理老师。福建省夏秋季经常遭受台风袭击，特别是今年 8 月份的“圣帕”台风，学生感受深刻，而寒潮、梅雨、沙尘暴学生不能直接感受。因此，我把台风作为范例系统地讲述，让学生掌握学习一种特殊天气的方法，在此基础上，分小组合作探究学习寒潮、梅雨、沙尘暴等。2） 教学方法：新课程倡导“学习对生活有用，对终身发展有用的地理，改变地理学习方式” ，并提倡“构建基于现代信息技术的地理课程” 。为了把课程学习的主动权
3、交给学生，使学生能够“自主、合作、探究学习” ，我把全班学生分成 6 个小组，把每个小组的组长组成一个“课前合作学习小组” ，让他们从“概念、发生时间、多发地区、天气特点、影响和预防”几个方面收集整理台风的资料，做成课件。 （教师给予必要的指导）当课堂上台风讲述完后，各小组任选寒潮、梅雨、沙尘暴之一，由小组长带动小组成员共同完成所选课题并相交流，选择其一进行展示。具体的教学方法有：（1）小组协作探究学习法（2）小组讨论交流法（3）角色扮演法教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图课前准备1、把全班学生分为 6 个小组，由 6 个小组长再组成课前合作学习小组。2、在多媒体教室为每个学习小组
4、配备一台电脑，提供相关网站，资料和图片3、帮助课前学习小组完成课件课前学习小组合作收集、整理有关台风的资料，试着做成课件由各小组长组成的课前学习小组在教师的帮忙下完成对台风的学习，有助于各小组长在课堂上带领各小组成员较好较快地完成对其他特殊天气的学习导入新课展示“台风预警等级”符号，导入台风，进而导出中国气候的一大特征多特殊性天气阅读一篇关于“圣帕”台风的报道由生活中常见事物创设情境，唤起学生的生活经验，激发学生探索特殊性天气的热情讲述台风展示学生完成的课件：1、概念：是一种极猛烈的热带气旋。中心风力不同，名称不同。台风的命名。2、发生时间：510 月，以78 月为多（夏秋季节）3、多发地区：
5、东南沿海各省，以台、粤、闽、浙居多4、天气特点：多狂风暴雨5、影响：狂风暴雨破坏公共设施，引起山洪暴发等。但带来的雨水能够缓解旱情6、预防：让学生角色扮演，提出各种预防措施1、学生由已有的生活经验推导出台风各知识点2、学生发言：怎样知道台风来袭？台风来时你会做哪些工作来预防灾害的发生？3、角色扮演：如果你是天气预报员，政府人员，农民，建筑工人，船员，海上养殖人员知道台风即将来临，你会怎么做？由教师创设问题层层引导学生由已有的生活经验来推导出各知识点，可增强学生的学习自信心，培养学生勇于探索创新的精神。台风的影响利与弊辩证分析，让学生知道要一分为二地分析问题角色扮演可增强学生的社会责任心，让学生
6、平时更多地观察生活小组合作探究1、让各小组自选寒潮、梅雨、沙尘暴的一个，利用学习台风的方法来整理知识、制件课件2、对各小组制件课件过程进行必要的指导，注重培养学生的信息技术能力各小组分别选定一个课题，展开小组合作探究学习，试着整理知识点和图片，做成课件让学生能够学以致用，真正掌握学习一种特殊性天气的方法，培养他们的集体合作精神展示学习成果1、各小组之间自由交流学习成果2、教师对每个小组的学习成果进行肯定和鼓励，并分别选定介绍寒潮、梅雨、沙尘暴的一个制作较完整的课件，请该小组上讲台展示3、小组展示结束后，让全班学生自由提问，让展示的小组回答，教师给予提示1、自由选择其他小组进行学习成果交流2、被
7、选定的小组派代表上讲台展示，讲述3、对四种特殊性天气有疑问的学生可提问，其他学生帮忙解答自由交流可让学生互相学习，对各种特殊性天气有个粗略了解，在展示小组讲述后，就可形成较为系统的知识构架概括总结 见附表课后活动中国是一个灾害多发的国家，每年由于灾害性天气所造成的人员伤亡数目和财产损失非常巨大，做为一名中学生，你能为中国的防灾减灾做些什么？把你的想法写成一篇小短文。附表：特殊天气 概念 发生时间 多发地区 天气特征 影响 预防台风是一种极猛烈的热带气旋510 月，以 78 月为多（夏秋季节）东南沿海各省，以台、粤、闽、浙居多多狂风暴雨狂风暴雨破坏公共设施，引起山洪暴发等。但带来的雨水能够缓解旱情寒潮 大范围的强冷空气活动冬半年：秋末、冬季初春全国大部分地区急剧降温霜冻、大风雨雪造成冻害，种植业，牧业受害干燥地区可引起“沙暴”梅雨夏初，江淮地区阴雨连绵的天气。夏初 6 月中旬 7 月中旬江淮地区阴雨连绵，相对湿度大，阴云笼罩雨期过长常造成浇灌， “空梅”则造成干旱气象部门监测，发布预报警报，各部门各行业积极做好防护工作沙尘暴强风引起的扬沙天气天气干燥的春季北方、西北大风扬沙能见度底严重影响人们的生产生活
