1、大团高中数学教研组教学改进周教学研讨活动2012年10月一、活动安排1、听课序号时间学科上课教师时间班级1周一（10月15日）数学李德江第3节一102周一（10月15日）数学储文娟第4节一43周三（10月17日）数学张松第4节二14周三（10月17日）数学周志新第6节二102、教学研讨（1）说课：上课教师进行课后说课（2）评课：组内教师评课3、整理教学资料：执教教师根据评课研讨的结果，整理教案资料。4、上传共享资料：执教教师将整理好的教案、课件等资料上传组内老师，形成组内共享优质课的资源。二、评课记录优点：能按照课程标准进行有序的教学，完成知识与技能等基础性目标，注意了学生发展性目标的形成。教
2、学过程中能激发学生学习热情，鼓励学生探究与质疑，高效实现目标。教学目标明确、具体、适切，基本符合学生学习实际；教学内容正确充实，基本符合学生认知规律，突出重点，联系实际；能激发学生兴趣，培养学生旺盛的求知欲，学生学习主动、积极、投入，敢于质疑，发表自己的看法。关注全体，重视学法指导，注重启发性和针对性，教学方法灵活、生动，教学环境有序、互动、民主、和谐。落实双基，增强体验，教学基本功扎实，有教学特色。教学效果良好。学生能简单应用所学知识解答问题，并能做一定的变式练习。不足：课堂练习变式训练题组还不够系统规范，对于当堂讲解的内容学生没能及时的变式练习容易造成学生记忆的流失；个别例题的选取与教学目标衔接不够紧密，易造成学生对知识点理解不深入。探讨话题：什么样的概念课的教学模式是最有效的?最贴合我们学生实际的数学课的课堂教学模式探究？三、上课教师教案资料
