1、县优质课后的几点思考 高青四中 孙娟,一、值得肯定和发扬的几个方面,值得肯定和发扬的方面,1、参加本次优质课评选的老师，大都是是各学校的骨干教师，都为学校英语成绩取得作做出了很大的贡献， 所以参选教师的课都各有特色，有的教师善于研究 考试，设计的课堂活动非常实用且切合学生实际； 有 的教师善于制作课件，制作的课件很有小清新的风格， 让人看了耳目一新；有的教师课堂活动设计新颖有创 意，总能给人以惊喜；有的老师课堂风格扎实稳健， 总能一步一个脚印，环环相扣的完成课堂活动，使学 生学有所获；有的老师个人素质好，善于调动学生的 积极性，在调动学生思维方面相当出彩。,值得肯定和发扬的方面,2、多数参评教
2、师教学基本功扎实，语音语调标准、准确、规范、流畅；表述清晰；教态亲切自然，体态语运用恰到好处。多数参评教师运用英语组织课堂的能力较强，能够与学生进行有效互动、高效沟通，富有亲和力、感染力。,值得肯定和发扬的方面 3、任务型教学应用充分，教师的课堂教学更为关注语言的运用而不是语言形式。课堂的实效性得到了很好地提高，大部分教师都能努力设计各种有效的、形式多样的活动引导学生理解课文并能学以致用。,值得肯定和发扬的方面,4、对于阅读课的探究达到了较高的层次，让阅读不再是单纯的阅读，而是一个综合体，在其中可以强化听、说、读、写各种技能，增加了学生训练和使用英语的机会。多数参评老师能根据语言学习的实际需要
3、确定教学或者学习目标。当文本易于理解时，将重点转移于输出技能的训练。,值得肯定和发扬的方面,5、相较以往，多媒体教学手段使用灵活，熟练，课件从字体选择、背景设置、整体布局到技术运用都与教学过程设计有机结合在一起，设计层次感强，赏心悦目，整体水平逐年提高，直正成为了服务于教学的辅助手段，值得肯定。有些教师还能尝试运用暑期研修中所学到的新技能，设计新颖，有吸引力，且注重实效。,二、有待于进一步探究和提高的方面,有待于进一步探究和提高的方面,1、阅读课的设计思路问题 任何一节英语课堂的设计都有其基本思路，那就是先进行语言的输入活动，然后进行语言的输出活动，这是最基本的思路。阅读课也得遵循这个基本原则
4、。其实阅读课的基本模式很简单，那就是通过各种方式的阅读进行语言输入活动，然后以说和写的方式进行语言输出。本次优质课评选活动中有的老师可能是过分注重了设计的新颖度，而忽视了学生的思维形成规律，教学活动的设计极具跳跃性，一不小心就跳出了阅读课的基本模式。,有待于进一步探究和提高的方面,2、课堂任务之间的衔接问题本次活动中，我一直在观察老师们的课堂活动任务之间的衔接设计，年轻教师特别相信学生，能大胆放手，课堂任务前一般不太注重铺垫，各项小任务的导入简介明了。中青年教师上课特别严谨，总怕学生一些活动完成不好，所以每次交代任务前总是做很多的铺垫，这从某个方面也可以看出在课堂设计上已经出现了代沟。个人认为
5、课堂任务之间的衔接做为每个活动的小导入，是一节课不课缺少的部分，不可过多，也不能过少，适度最好。,有待于进一步探究和提高的方面,3、语言的感染力问题教学语言是教师的素质之一，是教学获得成功的保证。教学效果和教学方法是紧密联系的，教学语言是教学的重要手段。语言素质，课堂表现能力因个人原因存在很大的差异，有的老师语言相当有感染力，课堂表现能力相当好，很善于调动学生参与的积极性。有的教师本身语言素质不是很好，但课堂风格稳健，设计活动内容实用、新颖，稳稳当当的完成了课堂活动，学生却也学有所获。这两类课堂都是很不错的课堂。但有的课堂老师放不开，老师在课堂语言设计上存在问题，课堂指令不明晰，学生不明白下一
6、步到底该干什么，导致课堂活动完成的不是很好。,有待于进一步探究和提高的方面,4、小组活动活动形式与效果问题有部分教师小组合作学习、探究性学习形式化，缺乏实效性。如有的老师在进行小组讨论时，学生进行讨论时间太短，甚至不到1分钟，导致后续的汇报交流难以开展；也有的探究性学习活动只是灌以一个名称而已，实质并没有真正展开探究活动。有些课堂活动表现为为：形式丰富多采，活动的实效性有待提高。,有待于进一步探究和提高的方面,5、上课教师和学生的交流问题有些的老师在和学生交流上存在问题，一节课听完不难判断，上课老师是在真正和学生进行语言交流，还是只是让学生回答“Yes，no，ok”之类的简单问答，这在某种程度
7、上也决定了本节课的成功与否。,有待于进一步探究和提高的方面,6、时间分配问题个人认为就阅读课来说，阅读文本，进行语言的汲取的活动，时间安排大约是25分钟左右。语言输出活动，包括说和写的活动大约需要15分钟左右，有的教师的课堂活动设计基本都是在进行语言的汲取，语言输出的活动的只设计了很少很少，这种课在时间安排和课堂活动设计上本身就存在很大的问题。,有待于进一步探究和提高的方面,7、板书问题多媒体辅助教学的同时，很多老师削弱了黑板的作用，忽视了教师板书和学生板演的作用。如有的老师在讲课过程中黑板上只是板书了课题。个人认为，ppt 课件永远代替不了板书在 提高课堂教学质量中的作用，好的板 书能吸引学
8、生的注意力，加强学生的 记忆，同样板书的示范作用也是不容 忽视的。清新、实用、有创意的板书 设计也可能成为一节课的亮点。,三、对初中英语优质课的几点建议,对初中英语优质课的几点建议,1.对教材的重组整合和补充。这次发现不少教师在吃透教材的基础上对教材进行了大胆的整合重组还有补充，这样做的好处是更注重了知识吸收的密台阶和知识的由浅入深的学习过程。为了提高课堂容量和课堂活动的时效性，对文本进行整合和补充是很好的做法。,对初中英语优质课的几点建议,2.教师对于课堂的处理要干净利索，节奏和时间的把控一定要到位。热身环节过长会导致了后面的时间紧张，对于课堂的把握一定要先做到心中有数，然后再看学生的具体表
9、现可以微调，但幅度不要太大，千万不要造成造成前松后紧的现象 。,对初中英语优质课的几点建议,3.知识输入和知识输出的关系只要知识输入方法得当，力度够大，台阶够密，就肯定会有令人满意的知识输出。知识输入是学生怎样学和学什么的问题，而知识输出则是检查学生是否达到了学习目标，是否学会了老师教的教学内容。知识输入的设计，教师需要注意学生的因材施教问题，一定要低重心密台阶的进行知识输入。,对初中英语优质课的几点建议,4.教师性格对课堂的影响教师的性格会带给课堂不可复制的特点和亮点，个人性格活泼开朗，教学方法时尚现代，教学语言幽默风趣，这样的老师的课在开端就会给大家带来了一道很亮丽的风景。一般来说教师的性
10、格赋予课堂的这种特点和亮点有着独一无二的不可复制的特点，所以我们要善于发觉自己性格中有利于自己课堂的部分并让其为自己的英语课堂服务。,对初中英语优质课的几点建议,5.一定要注意语言环境创设英语教学的基本目标就是培养学生的综合语言运用能力，而学习英语的主要途径就是给学生创设尽量真实的语言环境体验语言的运用，学以致用是英语学习的最佳途径。,对初中英语优质课的几点建议,6、课堂理念及上课评价以学生为主体，以教师为主导是大家公认的课堂理念。所谓的的教师主导就是教师在课堂上扮演者一个导演的角色，指导着演员-学生如何去演戏，如何在演戏的过程中通过知识输入学到什么知识，然后在表演活动中呈现学习的效果。老师应该总想尽各种办法鼓励学生，使得学生在自信中开口说英语并在享受学英语的过程中取得更大的进步。,对初中英语优质课的几点建议,7、.要善于利用板书，艺术性的呈现重难点或课堂框架随着多媒体对教学的干涉和参与，板书的作用越来越小了，但是板书功能的作用绝对是举足轻重的。板书可以在讲课期间起到画龙点睛、强化重点，罗列知识目标、构建课堂结构的作用，同时板书也可以成为学生展示知识输出的园地。所以，建议老师们一定要注意板书的设计。还是那句话清新、实用、有创意的板书设计也可能成为一节课的亮点。,
