初中语文七年级上《山市》教学设计教案.doc
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1、20 山市教学目标反复诵读课文,疏通课文大意,体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。学习积累一些文言词语。探究“山市”形成的科学原理,培养学生主动探索的科学精神。教学重点难点反复诵读课文,积累文言词语。体会山市的形成及神奇壮丽的幻景培养学生的探究能力、联想及想像能力。课前准备教师:搜集有关资料做成多媒体课件。能讲清“山市”形成的原理。学生:借助工具书认识生字词,反复阅读。爱好美术的同学可用绘画展示“山市”的美景。第一课时教学要点:积累文言词语,理解课文大意。教学设计整体感知导入(展示几幅海市蜃楼的图片)提问:你见过这样的景象吗?你知道它是什么吗?(学生自由发言)提示:在夏天,沿海一带或沙漠地区
2、,经常可以看见在空中或地面以下有远处事物的影像,古人无法解释,误认为是大蛤蜊吐气形成的,因此,就称为“海市”或“海市蜃楼”。这种现象,有时人们在山区也可以看到,人们就称之为“山市”(出示课题)出示学习目标介绍作者、作品 作者:蒲松龄(16401715),字留仙,一字剑臣,别号柳泉居士,世称聊斋先生,山东淄川(今淄博)人。早岁即有文名,但屡应省试皆落第,七十一岁才补为贡生。他用数十年的时间写成的短篇小说集聊斋志异。作品:聊斋志异文言短篇小说集,共收录作品近500篇,以短篇小说为主,此外还有散记特写、随笔寓言等,主要写鬼狐精怪的故事,也收录一些奇特的事。构思奇妙,语言生动。诵读课文第一遍,教师范读