1、设计思想“二月二，龙抬头”，各地差不多都有这种说法。黄河口一带把这一天叫做“春龙节”。因为阴历二月初 ，正当二十四节气中的惊蛰，从这一天起，开始雷鸣了，传说打雷是天上的龙怒吼或甩尾巴，龙睡了一冬天， 到这一天开始苏醒，所以天上有雷鸣。这一天正当初春季节，适宜于耕作，也因为各种虫鸟开始活动，就有吃 蝎豆避免蝎子蛰的风俗。龙是中华民族的象征，我们是龙的传人，龙的子孙。结合春龙节组织教育活动，目的 在于让幼儿了解龙的有关知识和民间风俗，培养幼儿的民族自豪感，激励幼儿为了中华民族的腾飞，好好学知 识，练本领。活动一 认识龙目的：1. 让幼儿知道龙的来历，了解龙实际上是不存在的，是我们中华民族创造的。2
2、. 让幼儿了解有关龙的传说、故事，丰富关于龙的词汇。3. 让幼儿知道我们是龙的传人，龙的子孙，培养幼儿的自豪感。准备：课前搜集龙的图案、有关龙的传说、故事，歌曲磁带龙的传人。过程：1. 引导幼儿谈话：小朋友在什么地方见过龙？（龙灯、龙船、龙袍、龙旗、商标、北京的五彩琉璃“九龙 壁”等等。）2. 老师向幼儿展示一些龙的图案，让幼儿观察：龙是什么样子的？（龙的形象：头似驼，角似鹿，眼似兔 ，耳似牛，项似蛇，腹似蜃，麟似鲤，爪似鹰，掌似虎。可以这样理解，龙的身体各部分是许多种动物的一部 分拼凑成的，它集各种动物有力、优美的特点于一身。这说明龙是古人虚构的，现实生活中不存在的。）3. 老师讲解龙的来历
3、及它的价值：龙是中华民族创造的，距今五、六千年前，龙就诞生了。那时，龙的形 象还不象现在，随着历史的发展，人们不断改造创新着龙的形象，还赋予了龙非凡的神力。现在，龙的形象已 到了出神入化的境地。古人认为龙能“兴风雨，利万物”，古书中还写道：“山不在高，有仙则名；水不在深 ，有龙则灵。”可见，龙在人们的心目中是吉祥之物，人们特别喜爱它。在民间哪里有快乐的场面，哪里就少 不了龙。传说中，它是消灾降福的“龙王”，雕刻在宫殿建筑上，它是帝王政权的象征，在工艺图案中，则是 一种瑰丽的装饰。4. 老师和幼儿一起讲述关于龙的传说、故事。(1)先启发幼儿讲述平时听过或看过的关于龙的故事，如：叶公好龙、唐玄宗与
4、龙等。(2)老师讲述有关传说、故事，并启发幼儿学说关于龙的词汇：龙船、龙灯、龙椅、龙飞凤舞、龙凤呈祥、 龙腾虎跃、藏龙卧虎、龙谭虎穴、龙盘虎踞、叶公好龙等。5. 对幼儿进行情感教育：让幼儿欣赏歌曲龙的传人，听完讨论歌曲内容：歌曲中唱了一些什么词？使 幼儿知道龙是炎黄子孙的象征，中国人号称是龙的传人，龙的风彩展现了我们中华民族的风貌，作为中国人， 我们应感到骄傲和自豪。6. 要求幼儿课下搜集龙的故事、龙的商标、图案等。活动二 节令与龙抬头目的：1. 让幼儿知道一年中有二十四节气，龙抬头的日子是农历二月初二。2. 了解二十四节气中惊蛰的含义及与龙抬头的关系。3. 了解“二月二，龙抬头”的来历。准备
5、：幼儿每人一本日历，“二月初二”绘制成大日历。过程：1. 了解二十四节气，并重点掌握节气中惊蛰的含义。问：一年有多少个节气？你知道哪些节气？（在日历 上自由寻找）小结：一年中有二十四节气，节气的日子以农历为准，农民都是以节气为准种庄稼的。惊蛰是二十四节气 中的第三个，是讲冬季里不吃不动的动物，到了天气暖和时，渐渐脱离冬眠的状态，从昏睡中惊醒过来。2. 了解龙抬头的日子。老师出示大日历“二月初二”，让幼儿说出：这张日历的农历是几月几日？二月初 二属于哪个节气？这一天是什么日子（二月初二是龙抬头的日子，据说，冬眠的龙，到了惊蛰前后，被隆隆的 雷声唤醒了，开始抬头。）3. 老师讲故事，让幼儿了解“二
6、月二，龙抬头”的传说。讲完，提问：(1)传说中说了一件什么事？里边都有谁？(2)张娃和莹花在什么地方掏水？开始掏到水了吗？(3)最后是怎样掏到水的？(4)人们是怎样来纪念二月二这个日子的？（故事附后）活动三 龙年的由来目的：1. 让幼儿了解龙年的来历，知道每隔12年过一次龙年。2. 理解龙的深刻内涵，激励幼儿积极向上。准备：十二属相头饰，积木，录像带。过程：1. 简单讲述龙年的由来。十二生肖是怎样安排的？（子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戊狗、 亥猪）龙是不是真的动物？人们为什么崇拜它？（因为传说中的龙是一种有灵性的神奇动物，象征着吉祥和力 量。）说一说自己的家人谁
7、是属龙的？2. 看录像，了解龙年隆重的欢庆仪式和情景，培养幼儿喜爱龙、崇拜龙，为成为龙的子孙而自豪的情感。启发幼儿说说观后感，喜不喜欢龙？为什么？3. 十二生肖游戏：利用插塑插十二生肖动物，并排出顺序。带上十二生肖头饰做动物找家游戏：牛、兔与羊、狗、猪到家畜家，鸡到家禽家；鼠、虎、猴到野兽家 、蛇到爬行动物家；龙到小朋友家。活动四 吃蝎豆目的：1. 让幼儿了解吃蝎豆的来历，知道这是一种风俗习惯。2. 了解蝎豆的炒制方法。准备：炒制好的蝎豆：糖豆、咸豆、面棋豆等。过程：1. 让幼儿了解二月二吃蝎豆的习俗及其它风俗。老师把炒好的豆子分给幼儿，让幼儿尝一尝，说一说：这 些豆子是什么味道的？谁知道农历
8、二月初二吃的豆子，叫什么名字？（蝎豆。春龙节，在黄河口一带，老百姓 有吃“蝎豆”的习俗，据说，吃了蝎豆一年不被蝎子蛰。正月末开始泡豆子，二月初开始爆炒，这叫“蝎豆” 或“蝎子爪”。）除了吃蝎豆外，还有什么习俗？（二月二这一天，黄河口一带的妇女不做针线活。）2. 老师讲传说、故事，让幼儿了解吃蝎豆的来历（故事附后）(1)传说中的玉皇大帝是怎样惩治武则天的？(2)谁救了人间的百姓？玉皇大帝又是怎样惩治玉龙的？(3)老百姓想什么办法帮助玉龙上天的？3. 了解蝎豆的炒制方法：小朋友，蝎豆好吃吗？知道人们是怎样炒制的吗？（今天的蝎豆，人们一般都是 用黄豆炒制的。有的炒豆放上糖，香甜可口；有的把豆放在盐水
9、里泡过炒，别有滋味；还有的把面棋和蝎豆、 玉米和蝎豆一起爆炒等。）4. 要求幼儿让家长帮助炒制各种口味的蝎豆，品尝自己劳动的成果，体验劳动的欢乐。活动五 绘画“春耕”目的：1. 了解劝耕图的含义，知道二月二是春耕的大好时机。2. 通过参观及绘画，加深对农村春耕繁忙景象的感受。准备：年画劝耕图，彩笔、画纸。过程：1. 出示劝耕图，讲解皇帝耕地的故事。首先通过观赏，让幼儿讲述画面内容：画中是一个戴王帽、穿龙袍、留胡须的皇帝，手扶梨把耕田；一 名戴合帽、穿龙袍的七品县令牵牛；有一文臣一手提灯笼，一手撒种，旁有一学士观看；远处是挑篮送饭的皇 后和宫女，背景是城墙和城门，远山浮云。学古诗：“二月二，龙抬头，天子种地臣牵牛，五谷丰登太平秋，古人杳然不见面，今日纸上又相逢。 ”让幼儿理解其涵义：皇帝希望人们赶快投入春耕生产，人民也希望有个体察民情的贤明的皇帝。2. 绘画：春耕。让幼儿回忆课前到农田参观时看到的情景，讨论今昔农村有什么变化？小结：现在农村大部分已实现了现代化，用机器耕地、播种，节省了劳动力，提高了生产能力。科学技术 的迅速发展给农村带来了翻天覆地的变化，教育幼儿从小掌握科学知识，长大帮助农民科学种田，为祖国经济 繁荣做贡献。
