1、 人正则立 品正则兴 七年级 语文日期： _月_日第_周 第_次 第 2课说和做-记闻一多言行片段课时作业（总分100分，时间45分钟）姓名：_班级：_座号_分数_一语言积累与运用（40分）1下面加点字注音全部正确的一项是（ ）（5分）A浠水（x）硕果（shu）锲而不舍（q）B弥高（n）校补（xio）迥乎不同（jing）C.衰微（shui）迭起（di）沥尽心血（l）D赫然（ho）凝结（nng）气冲斗牛（du）2书写没有错误的一项是（ ）（5分）A钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍B深霄灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”C. 十年艰辛，一部“校补”郝然而出D这个方面，情况就迴乎不同，
2、而且一反即往了3下列解释有误的一项是（ ）(5分)A仰之弥高（更加） 潜心贯注（用心专而深） B锲而不舍（刻） 心会神凝（领悟）C.兀兀穷年（劳苦的样子） 迥乎不同（差得远） D沥尽心血（滴） 警报迭起（屡次）4依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（5分）（1）他要给我们 的民族开一剂救济的药方。（2）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦， 而成唐诗杂论的硕果。（3）他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补” 而出。（4）这个方面，情况就 ，而且一反既往了。A衰弱 凝结 蓦然 迥乎不同 B衰弱 凝固 赫然 截然不同C.衰微 凝固 蓦然 截然不同
3、D衰弱 凝结 赫然 迥乎不同5指出下面各句所运用的修辞手法。（20分）(1)他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。（ ）(2)1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。（ ）(3)深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。（ ）(4)闻一多先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！（ ）二课文精彩语段阅读题（60分）做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面作为学者的方面。闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生
4、“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。” 这就是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂
5、特务，慷慨琳漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。1 选文第段在结构上的作用是 。选文第14段的两句话再次点题以照应题目中的 和 。（20分）2 选文中有关闻一多“说”和“做”的事例有哪些？请用自己的话概括。（20分） 3说说对下列句
6、子的理解。（20分）（1）起先，小声说，只有昆明的青年听得到。 （2）他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” 参考答案： 闻一多先生的说和做一1C 点拨：A项“锲”应读qi； B项“弥”应读m，“校”应读jio ； D项“赫”应读h，“斗”应读du 2A 点拨：B项中“霄”应为“宵”；C项中“郝”应为“赫”；D项中 “ 迴 ” 应为迥，“即”应为既3B 点拨：“会”的意思为“集中”4D点拨：注意辨析同义词的细微差别。5（1）比喻（2）比拟（3）比喻 （4）反复 点拨：比拟分拟人和拟物，“望闻问切”这种比拟说法，把我们的民族比成一个病人。三1承上启下（过渡） 说 做2宣传民主，反对独裁；起草政治传单，宣传革命道理；在李公仆追悼会上痛斥敌人；走在游行队伍的最前列。点拨：思考文章的立意与选材，即这部分文字根据中心选择了哪些事情。31（1）闻一多最初只在昆明的青年中宣传民主。（2）表达了闻一多先生英勇无畏、誓与反动派拼死一战的决心。 点拨：要善于理解句子所表达的深层含义。3 使你疲倦的不是前面的高山，而是你鞋里的一粒沙子。
