1、昆山市玉峰实验学校（小学）道德与法治教案教学课题 大自然，谢谢您课型新授课本课题教时数：2 本教时为第 1教时 备课日期 2月1 日教学目标： 1. 亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然。2. 喜欢在大自然中活动。3. 通过活动与自然交流，共在中成长。教学重点、难点：1 感知大自然与人类物质生活的紧密联系。2 亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然。教学方法与手段：多媒体课件教学过程：教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图活动一：“礼物”的来源（板书：礼物）导语：小朋友们，你们平时收到过礼物吗？都有些什么呢？收到礼物时你的心情怎样？学生交流后，教师出示PPT，呈现P30-31上部的四组关
2、系图。出示任务：辨别米饭、丝绸、房屋、水果是谁送来的“礼物”？思考人类为获取这些“礼物”又做了些什么？反馈指导：1.交流：说说米饭、丝绸、房屋、水果分别是谁送来的“礼物”。土地、春蚕、泥沙、钢材、木材、阳光、水都是大自然的组成部分，所以说是大自然给我们送来了这些“礼物”。（板书：大自然）2.讨论：人类为获取这些“礼物”又做了些什么？小结：人类生产生活所需要的各种资源既来自于人们辛勤的劳动创造，也离不开大自然的无私馈赠。活动二：寻找新“礼物”导语：生活中，还有哪些物品也是大自然给人类的“礼物”呢？出示任务：举例说说大自然还给人类送来了哪些“礼物”，并试着说出“礼物”的来源。反馈指导：1.交流：你
3、还知道大自然给人来送来了哪些“礼物”？2.追问：这些“礼物”是怎么来的？3.展示：教师补充介绍大自然送给人类的其它“礼物”，相机出示实物或图片。4.激情：欣赏乐曲感恩大自然。小结：大自然的“礼物”对人类来说非常重要，可以说没有大自然的这些馈赠，人类就无法生存，我们应该对大自然常怀感恩之心。活动三：课外再寻“礼”导语：我们在课堂上了解到的“礼物”只是大自然所有馈赠中的一小部分，要想充分感受自然的慷慨馈赠，还需要我们走出课堂，走进自然。出示任务：课外通过参观、实践、采访等方式去搜集大自然给人类送来的其它“礼物”，并试着弄清其中人类有哪些付出。填写下表：反馈指导：教师进行调查方法的指导，并争取家长的
4、配合，学生调查后择机在班上展示交流调查成果。学生玩游戏。学生互相说。学生说说大自然还给人类送来了哪些“礼物”，并试着说出“礼物”的来源。学生交流感受。让孩子初步掌握几个课间游戏活动的方法，体验和感悟课间游戏的快乐。让孩子学会交流分享,体验共同学习的快乐。板书设计： 大自然，谢谢您授课日期 月 日昆山市玉峰实验学校（小学）道德与法治教案教学课题 大自然，谢谢您课型新授课本课题教时数：2 本教时为第 2 教时 备课日期 2月 30 日教学目标： 1. 亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然。2. 喜欢在大自然中活动。3. 通过活动与自然交流，共在中成长。教学重点、难点：1. 感受在自然中活动的快乐
5、，喜欢在大自然中活动。2. 通过活动与自然交流，共在中成长。教学方法与手段：多媒体课件教学过程：教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图活动一：春到大自然导语：春天来了，小草绿了，小花开了，人们纷纷脱下厚厚的棉衣来到了大自然中。出示ppt，呈现P32-33上部的大图，配乐春天在哪里。出示任务：观察图中的春景以及儿童们开展的活动，感受春天的大自然给人们带来的快乐。反馈指导：1.交流：春天的大自然有美景？图中的小朋友在野外做了些什么？2.分享：说一说自己春天在大自然中的活动经历，同步展示课前准备的户外活动的照片，分享自己活动时感受到的快乐。（相机板书：快乐）3.活动：在进行必要的安全和环保教育后
6、带学生到校园里的绿地上、花圃旁去观察，去做游戏，去画一画春景、唱一唱儿歌、读一读小诗，还可以和同学分享自己感受到的快乐。活动二：四季都快乐导语：春天的大自然很美，给我们带来了许多快乐。夏天、秋天、冬天的大自然又是怎样的呢？请欣赏!出示任务：出示ppt，呈现夏天、秋天、冬天的自然风光图片，欣赏夏、秋、冬的风光图片，并交流感受。思考不同季节的大自然能给我们带来哪些不同的快乐？反馈指导：1.交流：看过不同季节的景物，你有什么样的感受？春天的大自然生机盎然，夏天的大自然五彩斑斓，秋天的大自然瓜果飘香，冬天的大自然银装素裹。可以说，一年四季的大自然都很美，都能给我们带来无穷的快乐!2.分享：说说自己夏天
7、、秋天、冬天在大自然中的各种活动，分享感受到的快乐。3.讨论：观察P33的夏天活动图，说一说有什么发现。（儿童戏水时有大人陪伴）在大自然中活动时我们要注意些什么？教师适时补充环保及安全教育相关案例。活动三：大自然的语言导语：大自然不仅能给我们自然的馈赠和相处的快乐，还能用它特有的“语言”给我们带来智慧的启迪。（板书：语言）出示ppt，呈现P30-33下部的绘本“大自然的语言”。出示任务：结合图文，弄清不同自然景物给人类的不同启示。思考如何才能“听懂”大自然的语言。反馈指导：1.交流：说说自己已经弄懂的大自然的语言，以及这些“语言”给我们带来了哪些帮助。2.讨论：怎样才能“听懂”大自然的语言？ 学生谈话。学生分享。学生欣赏。学生交流。通过儿歌朗读，背诵了解做好课前准备的重要性。让孩子初步掌握几个课间游戏活动的方法，体验和感悟课间游戏的快乐。板书设计： 大自然，谢谢您授课日期 月 日
